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第一節課是語文課，班主任潘錦聽到?上課鈴聲響起才放下手中的粉筆，她?作為英語老師，自己帶的班級英語平均分倒數實在是心裡不舒服。

「班長上來擦一下黑板，先講到?這裡，下午英語課再繼續講。」

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語文老師高燕玲與?潘錦比起來溫柔了許多，溫聲細語的，但可?謂是人不可?貌相，海水不可?斗量。

一點?面子?都不給學生留，從低到?高開始念姓名以及分數，看著最開始被點?名的同學一個個垂直腦袋走到?講台前?領卷子?。

殺人誅心。

「周楠，148分。不錯，作文象徵性的扣了兩分，比實驗班的單科成績都好?，你們都要?向周南學習。」

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高艷玲把卷子?遞給周楠，並且讓她?朗讀作文。

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有?點?社死是真的，周楠硬著頭皮朗讀了作文後?才坐下來。

孫夢不敢在老師眼皮子?底下跟周楠說話，把手藏在課桌底下比了個大拇指。

「學好?語文沒有?任何訣竅，只有?一條路就?是背，死記硬背，背一遍記不住就?背兩遍，兩遍記不住三遍，三遍記不住十遍，同時也要?動筆寫增強記憶。

只要?智商沒有?問題，語文就?不會低分。考低分只能說明?是學習態度的問題，你們已經結束了九年義務教育，高中三年的重要?性，不用我多說你們心裡都有?數，回去把卷子?錯對地方抄3o遍，加深記憶力，好?了，現在打?開課本我們開始正式上課。」

下節課是數學，數學老師孫堅比較沉默寡言，直接讓課代表把卷子?發下去，就?開始講課了。

周楠剛剛在語文課上還沒有?太大的感受，但在數學課上明?顯能感覺到?她?的思維能力要?比以往強很多，可?以完全跟著老師所講述的內容思考並且舉一反三。

說實話孫老師講課並不太估計學生的感受，從頭到?尾一個語，完全不顧學生是否能跟上，全部講完後?直接詢問有?哪裡不懂。

在課堂上讓學生當眾主動提出問題是很難的，她?聽孫夢在旁邊小聲叨嘮道?「從頭到?尾都不太懂。」

如果沒有?醒腦丸，周楠也不敢保證能聽得懂孫老師講的內容。

「既然沒有?問題，就?看一下自己的試卷，全部都是初中知識，我在這裡就?不講了，回去後?翻一翻初中課本，看看自己錯在哪裡。」

說完這句話沒多久下課鈴聲就?響了起來，孫老師開始收拾教案，直接離開了，周楠明?顯看到?有?幾個同學拿著筆記本已經站起來，想必是想下課後?私下詢問他問題的。

但沒想到?這個數學老師這麼的不負責任。

一時間，整個教室都是哀聲一遍，互相詢問聽得懂聽不懂的。

「楠楠，我感覺我就?像是聽天書一樣，老師語也太快了吧。」

孫夢趴在課桌上，一臉生無可?戀。

「你哪裡不太懂？」

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