075 知识的传承（第2页）

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每当自然课的时候，陈天都会带着所有的孩子，还有一些大人，去山下散步。

自然课的第一课，就是辨认方向。

对于很多原始人来说，他们并没有接触到“方向”这种抽象的概念。

一开始，陈天是从“左”“右”教起来的。

虽然费了一番功夫，但是大部分人还是明白了左右的分别。

即便是转圈转的晕过去，左手也总是在左边，右手也总是在右边。

学会了左右，再学习东南西北时，又有一些人糊涂了。

为什么北一会在左边，一会在右边呢？

陈天颇费了一番功夫，才向众人解释清楚了东南西北和左右的区别。

“北面，家。南面，河。”

几个打猎的猎人，倒是对方向很容易理解。

因为经常出去打猎，他们已经注意到了方向的问题，只是没有如陈天这般总结出来。

陈天还拿出了自己之前去古部落时绘制的地图，在上面标注了河流、山川。

“呜呜——这是家。”

铁头指着一个山峰说道。

因为这个山峰前的河流，和自家的河流是一样的。

陈天非常高兴，能看懂地图，能辨别方向，就可以绘制地图。

等到部落的人口多了，这样的人才就可以探索未知的领域了。

大部分人可以辨别方向之后，就是关于时间的知识了。

一昼一夜，就是一天。

原始人们对于这个说法，倒是很容易接受。

结合上数数，他们现自己的生命已经过了很多天，多到数不清了。

“大约三十天，或者三十一天，是一个月。”陈天说道：“月亮从没有，到月牙，再到满月，再到月牙，再到没有，这是一个月……”

一个月的时间，比一天的时间要长。

原始人们回想着自己看过的月亮，茫然地点了点头。

为了加深他们对于时间的概念，陈天每天晚上，都会带着他们看月亮。

他让一个叫做花的小姑娘，把每天的月亮都画了下来。

大约半个月的时间，花笔下的月亮，已经有了很大的变化。

“月亮，每天都不同。”陈天说道：“三十天，重复一次。”

这样简单的天象知识，让原始人们建立了初步的时间概念。

他们也越来越明白圭表和日晷的作用。

当建立起了月的概念时，接下来就是年的概念了。

这里一年四季分明，部落的人很容易就回想起来一年之中的变化。

春天的万物生，夏天的虫鸣鸟语，秋天的枯叶落花，冬日的大雪茫茫。

这些事情，好像一直在按照一定的顺序生。

一年又一年，周而复始。

这样的概念在部落的人心中萌生。

“可是，一年有多少天呢？”阿飞提出了一个问题。

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