075 知识的传承(第2页)
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每当自然课的时候,陈天都会带着所有的孩子,还有一些大人,去山下散步。
自然课的第一课,就是辨认方向。
对于很多原始人来说,他们并没有接触到“方向”这种抽象的概念。
一开始,陈天是从“左”“右”教起来的。
虽然费了一番功夫,但是大部分人还是明白了左右的分别。
即便是转圈转的晕过去,左手也总是在左边,右手也总是在右边。
学会了左右,再学习东南西北时,又有一些人糊涂了。
为什么北一会在左边,一会在右边呢?
陈天颇费了一番功夫,才向众人解释清楚了东南西北和左右的区别。
“北面,家。南面,河。”
几个打猎的猎人,倒是对方向很容易理解。
因为经常出去打猎,他们已经注意到了方向的问题,只是没有如陈天这般总结出来。
陈天还拿出了自己之前去古部落时绘制的地图,在上面标注了河流、山川。
“呜呜——这是家。”
铁头指着一个山峰说道。
因为这个山峰前的河流,和自家的河流是一样的。
陈天非常高兴,能看懂地图,能辨别方向,就可以绘制地图。
等到部落的人口多了,这样的人才就可以探索未知的领域了。
大部分人可以辨别方向之后,就是关于时间的知识了。
一昼一夜,就是一天。
原始人们对于这个说法,倒是很容易接受。
结合上数数,他们现自己的生命已经过了很多天,多到数不清了。
“大约三十天,或者三十一天,是一个月。”陈天说道:“月亮从没有,到月牙,再到满月,再到月牙,再到没有,这是一个月……”
一个月的时间,比一天的时间要长。
原始人们回想着自己看过的月亮,茫然地点了点头。
为了加深他们对于时间的概念,陈天每天晚上,都会带着他们看月亮。
他让一个叫做花的小姑娘,把每天的月亮都画了下来。
大约半个月的时间,花笔下的月亮,已经有了很大的变化。
“月亮,每天都不同。”陈天说道:“三十天,重复一次。”
这样简单的天象知识,让原始人们建立了初步的时间概念。
他们也越来越明白圭表和日晷的作用。
当建立起了月的概念时,接下来就是年的概念了。
这里一年四季分明,部落的人很容易就回想起来一年之中的变化。
春天的万物生,夏天的虫鸣鸟语,秋天的枯叶落花,冬日的大雪茫茫。
这些事情,好像一直在按照一定的顺序生。
一年又一年,周而复始。
这样的概念在部落的人心中萌生。
“可是,一年有多少天呢?”阿飞提出了一个问题。
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