第三十九章 徐铭赴英（第1页）
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日子天天过，独身很寂寞！再强的女人也会渴望男人的关怀。
2o17年1o月下旬的一天下午，楼外面下着小雨，池萍把家收拾了一下后就开始望着窗外的雨幕呆，她不时地回忆起自己曾经的爱人，每一段感情里都有美好的回忆！
当池萍想到与徐铭的温馨时刻时，恰好收到了徐铭来的一条微信，池萍觉得冥冥之中确有心灵感应。
徐铭的信息内容是他要离开x国南滨去英国任教了，告知一下池萍。
池萍问他为什么要去英国，徐铭说他当初没来南滨的时候就想去英国，感觉去英国可以快提高自己的英语水平，但没有找到机会，后来就来x国南滨了。几年的工作过后，他感觉遇到了“瓶颈”，想换个地方继续提高自己的水平，他想学到更多的东西，也想增加阅历。
池萍对徐铭的想法表示理解。
池萍说：“这次你是远行，到地球的另一边儿去了，以后恐怕很难见面了，今晚给你送送行！”
徐铭痛快地答应了，曾经的爱侣还是感情深厚的，分开了也不是仇人！
傍晚，他们俩在一家饭馆见面了。一年多的分离让他们见面时多少有些拘谨，但彼此的胸怀都很宽广，他们俩拥抱了一下，然后落座。
席间，徐铭谈了很多英国的事情，既有事实也有自己的看法，他谈了近代工业革命的端，如蒸汽机的改进，纺织行业的突飞猛进等都是英国领先；接着又谈到了英国对全世界的殖民，包括x国都是大英帝国曾经的殖民地，但让他感到不解的是x国人不把英国人当做敌人，而是赞颂他们给x国带来了现代文明；还谈到了莎士比亚的戏剧，他说莎翁是语言大师，人物的语言台词丰富多彩，不但深刻而且富于诗意，所塑造的人物个性化、形象化突出；还提到了大英博物馆，说那里的藏品都是价值连城，什么牛顿的手稿，什么乾隆皇帝的案头爱物——《女史箴图》，敦煌壁画和敦煌藏经洞的部分经书等等。
池萍只是见缝插针地说几句，她不好意思打断兴致高昂滔滔不绝的徐铭，她感觉徐铭已经对英国研究很久了，这次他去英国是“蓄谋已久”，而不是心血来潮。
池萍说：“既然你已经准备的很充分了，那我就祝福你一路顺风！也祝福你到英国有艳遇！”
说到这里，气氛突然变得温情起来，因为话题又从事业联系到了生活和爱情。而生活和爱情总是让人感到温馨的！
徐铭说：“跟你在一起很温馨，但我想对你说声‘对不起！’”
池萍说：“无所谓，咱们今天就到这里吧，拥抱一下，就此告别！”
最后结账时他们俩抢着买单，徐铭说：“你能来给我饯行，我就很满足了，哪能让你掏钱？”
池萍说：“我给你饯行，当然应该我掏钱。”
徐铭说：“谁掏都应该！就不要纠缠那点小钱了。”
徐铭付完账，二人分别。
回住处的途中，池萍回想着她与徐铭的点点滴滴，还是流下了两行清泪。
女人啊，有时表面上好像很坚强不在乎，但内心里还是多愁善感，她也渴望圆满的幸福啊！奈何世事多舛，好事多周折。
徐铭到达英国后，快乐了一阵子，他听到英国人纯正的英语音非常高兴，他觉得如果早几年来英国自己的英语水平早就提高很多了；他还亲自去看了几个世界闻名的景点，有大英博物馆、伦敦塔桥、剑桥大学、圣保罗大教堂、莎士比亚环球剧场等，近距离感悟了一下英伦风情和英国文化，又增长了不少见识。其中最让他感到震撼的还是大英博物馆，他在33号馆见到了很多来自中国的文物实物，以前只是从书中或网络上看到过，现在看实物感觉还是不一样。实物身上所带的那种历史沧桑感、历史厚重感、立体感等是图片所不能提供的。这些文物大多是绝世珍藏，每一个都是价值连城，例如乾隆皇帝“挚爱”的东晋顾恺之《女史箴图》的唐代摹本、西周的康侯簋、易县辽代三彩罗汉、唐代的殉葬三彩、敦煌的壁画以及上万件敦煌经书书稿等。据说该馆收藏的中国文物总数有多件，长期陈列的也有2ooo多件。徐铭感觉非常痛心，他感叹近代中国的积贫积弱，让中国损失了大量的文物珍品。他期待有朝一日，这些文物都能够回归祖国，在祖国的博物馆展出。
言归正传，徐铭是来工作的，不是来旅游的。两周后他在英国南部的一个小城市中学里开始做汉语教师。刚入职时他感觉还不错，但两个星期后，他就头皮麻了，因为这个学校的学生纪律很差，课堂上经常乱糟糟的，维持课堂纪律竟然成了大问题！
针对学生的纪律松散现象，徐铭想极力扭转，但效果甚微，学生对他的一些惩罚手段根本不当回事儿，有的学生被罚站的时候还和其他同学挤眉弄眼做鬼脸呢！
徐铭很懊恼，他想到了召开家长会，想通过家校合作的方式整顿课堂纪律。
家长会上，徐铭对着学生家长们说：“孩子们上课时纪律很差，请家长们协助管教孩子，加强纪律性。”
家长们听完徐铭的讲话后议论纷纷，像是炸了锅，他们不解地说：孩子在学校里纪律差是老师和学校的管理问题，找家长不合道理，家长能来学校盯着孩子吗？
徐铭感觉到了国情的差异，英国家长与中国家长、x国家长大大地不同。
这是徐铭到英国任教后遇到的第一个大问题。
后来，徐铭和学校的主任、校长等管理人员进行了商讨，给学生制订了一些“紧箍咒”，比如，警告无效，剥夺一些文体活动的参与资格，期末成绩扣分，或让家长来校带学生回家反省等。这几招起了一些作用，课堂秩序有了好转。
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