第2章 母校实验室（第3页）

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所以他决定另辟蹊径，采用最简单的电场加热核原料的原理诱核变化，从而达到产生核聚变的目的。

电场的加热需要磁场，而铜线是最好的材料，高毅直接拿了一卷3mm粗的铜线圈。

这种铜线圈是物理老师教学生如何实现电磁炮射的工具。

高毅快移动着，目光扫过货架上的各种材料。

铜线圈。。管道材料。。。pv弧形传导材料。。。

两分钟后，高毅抱着找好的材料来到了实验区。

将材料放在桌子上之后，高毅立刻开始组装。

组装的过程中，他赫然现自己竟然非常的熟练，而且还能边动手边在脑海中计算着方程式的解答过程。

要想使核聚变产生，不仅需要计算材料的刚性，还要计算原子核聚合的过程参数。

这些都是需要电脑完成的。

但是高毅此时并不需要，他感觉自己仿佛已经把那些深奥的方程式心算了成千上万遍一样，并且成为了自己的惯性记忆。

半个小时后，高毅停下了手中的动作。

一个简易的磁场可控核聚变装置展现在他的眼前，在旁边还有通过化学反应从锂电池中提取出来的少量氘元素。

这个装置跟鞋盒差不多大小，圆环形柱体内是磁场生空间，核子的聚变将会在里面产生。

高毅擦去额头因为紧张而沁出的汗水，然后找来一个通电的插排，准备将磁场激活。

一般的小型可控核聚变装置都需要大量的电力，比如仿星器，它一般都在电厂的旁边组装实验。

但是高毅饶过了仿星器的托卡马克理论，使用了更高效，更简洁的方法。

这个方法是建立在爱因斯坦e=mc2的理论公式基础上的。

所以高毅造出来的这个装置并不需要大量的电力，家用22ov的交流电即可使其运行。

高毅刚想给装置通电，却突然听到严大姐的声音。

“小高，你找到书了没有？”

“还没呢严大姐，快了，再给我两分钟。”高毅连忙说道。

门外面的脚步声离去，高毅这才松了口气。

他没有再犹豫，直接给装置通电。

“嗡——”

装置通电的一瞬间，圆柱体内爆出一道淡蓝色的光晕。

而此时此刻，整个学校的电力系统因为强大的回流电导致瘫痪。

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