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  我正要带织梦去午睡，却现已经不见了他的踪影。

  一旁的大孩子说看到织梦跟阳介他们一起走了，可能是要跟他们一起午睡。

  我很高兴，看来这次矛盾让孩子们关系更好了。

  谁知，等我慢慢走回房间时，却看到了在房间里背着手等我的织梦。

  看到我进门，幼童立刻露出灿烂的笑容，将背着的手拿出来，露出手中那支娇艳的粉月季递给我。

  &1dquo;礼物，送给妈妈，最喜欢妈妈!”

  幼童剪下他最喜欢的花，将它送给了我。

  我只感到眼眶一热，弯腰抱住了他。

  &1dquo;嗯，谢谢织梦，妈妈很喜欢。”

  妈妈也最喜欢织梦了!

  *

  转眼间就到了学期的开始，院里又有一批孩子可以去上学了，包括织梦在内。

  我想了想，还是划去了织梦的名字。

  不是我不想让织梦去上学，而是现在还不是最好的时候。

  织梦还是不懂得如何与别人相处，跟一个院里的孩子们都能生冲突，外面的孩子们怕是根本不会忍让他。

  所以，还是再等等，再等等吧。

  我可以先教导他识字念书，教他如何做一个正常人。

  我想等织梦痊愈后，让他再以最好的姿态，去迎接最好的未来。

  *

  孤儿院的孩子们都送去学校了，织梦变成了一个人。

  未免织梦感到寂寞，我让大孩子们买了一台电视机回来，想要通过电视让织梦了解一下外界。

  第一次看到电视机的织梦明显很兴奋，左看右看，询问里面的人是怎么进去的，他也想进去看看。

  我和大孩子们都被他天真稚气的话语惹得笑出声来，但还是很认真地解释说里面并没有人，也不可以进去。

  同时，再三叮嘱不可以弄坏电视机。

  没办法，这孩子现在不但好奇心重，行动力也强，如果不提前好好叮嘱，他绝对干的出来砸开电视机看看里面的人是怎么进去的。

  织梦还是很听话的，我再三说了不可以的事情，他都没有再犯过，每天都乖巧地坐着看电视。

  &1dquo;妈妈，为什么他有两个名字?”

  &1dquo;因为一个是昵称啊，只有很亲密的人才可以叫。”

  &1dquo;那我也要昵称，只有妈妈可以叫的那种!”

  我听得真的很感动，忍不住抚摸他的头，轻声哄道：&1dquo;那么，妈妈以后就叫你织梦梦好吗?”

  织梦梦，喊起来无比幼稚的叠音，代表着无论是现在还是以后，你在妈妈心中都还是最初那个孩子。

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