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  画个几何图形对苏好来讲根本是雕虫小技，但在线都画不直的徐老师面前，她忽然有了点优越感，把还给他后，趾高气扬地拍拍手，坐回沙。

  徐冽看她一眼，似乎觉得有点好笑，只是笑意还没露就收了起来，转头跟邹恺讲题目。

  邹恺在草稿纸上一一划记下条件。

  “三分钟，自己找思路。”徐冽说。

  邹恺皱着眉头，过了会儿，咬起头来。

  “别咬头，脏不脏，”苏好瞪他，“越咬越笨！”

  邹恺鼓鼓腮帮子：“你聪明，那你会做？”

  “废话。余弦定理一算，分分钟的事。”

  “那我又没学过那个什么定理！”

  苏好一噎。

  这就是邹恺的奥数让家里为难的原因了。小学奥数嘛，能有多难，大家都算得出答案，只不过怎样用小学生的思路降维解题，在不纲的情况下把小学生教懂，就叫人头疼了。

  苏好也是个懒的，没这耐心对付邹恺。

  “那你问老师咯。”苏好抬抬下巴指徐冽。

  徐冽用指关节敲了敲白板：“构成三角形的条件？”

  “这个我知道，”邹恺把手举得老高，“两边之和大于第三边，两边之差小于第三边。”

  “ac和ap的关系？”

  “等长。”

  “ae和aB？”

  “也等长。”

  徐冽点了点图案：“什么角？”

  “直角。第一条边我会算，可是另外两条边不是直角三角形里的，算不出长度。”

  “为什么非要算？你刚刚说，两边之和大于第三边，两边之差小于第三边，取值范围不是已经出来了？”

  邹恺一拍脑门：“对哦！”

  苏好在心里“哇哦”了一声，看着徐冽眨了眨眼。

  怎么回事？这人居然可以把一道小学生的奥数题讲得这么光芒万丈，就像玩个手游也能玩出詹姆斯·邦德的枪法。

  “解题吧。”徐冽把视线从邹恺身上移开，见苏好直直盯着他，手中的漫画根本没翻开一页。

  徐冽装不认识苏好，问邹恺：“你姐几年级？”

  “高二。”

  徐冽看苏好一眼：“她作业很少？”

  苏好：“……”

  他们班这礼拜布置了一堆作业，每个科目的老师都说“这周不给你们布置太多任务了，就一张卷子”，于是嘻嘻——大家愉快地收获了六张卷子。

  苏好昨晚在外面浪，现在一个字都还没动。

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