第29章 商讨（第2页）

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女男平等、社会分工、一切都是为了你好。

教育从来不是什么我说你听，就算你的道理说得再对，对方不愿意听，你这个教师，那就是不合格的。

其中如何度量，如何让学生能快接受知识，甚至于让其能够改过反省，这些是每个老师都得去钻研的本事，听到这里，秦澪脸色一白，低头道：

“是我的问题。”

这是很严厉的批评，林雅入学是学校非常关注的事情，她身为辅导员，身上兼顾着引导学生观念的重任，在自己的本职工作上犯这种基础错误，是很严重的失职。

导师是生物系的当家，她的态度能很大程度影响到秦澪的绩效，见到这个入职没多久的后辈这样反应，她轻叹一声，教训道：

“你是成人，还是教师，更应该做好自省，保持威严是必要的，但是不可以高高在上，与学生交朋友，也不能忘记本职工作。”

这些是教育专业最基础不过的课程，可正是因为基础，才要打得牢固。

她们是同事，尽管有职位高低之分，但更多是前辈与后辈的关系，教训得多也不合适，确定她真实记得之后，便语气一松，安慰道：

“男生入学生物系，已经很多年没生过，交接档案时，他的信息我也看过，那确实是很特殊。”

“要不。。”

张口欲言，可是刚刚才被教训过，又怎么敢表露自己的观点。

身为新生代的一员，秦澪的思想更贴近于当代年轻人，活跃、开放、百无禁忌，相应的，许多想法都太过于离经叛道，先别管对不对，想要提出来，就得付出不小的勇气。

见她这个反应，导师并不感到意外，又给她沏了一杯：

“喝茶。”

“噢。。。”

语气低沉下来，秦小姐回忆起了入职时被各种社会事件磨砺的日子。

那不是什么好的感受，茶水滚烫，苦涩中多了些回甘，短暂润口后，导师继续道：

“心理辅导的事情，可以先放一放，好学生嘛，想法总是轴一些，得了刻苦钻研的好处，很容易就固执己见，很难听得进别人的想法。”

在她的教师生涯中，天才常有，更加顽固骄横的家伙也不是没见过，再大的风浪也见识过，心性远比这位年轻教师要沉稳得多。

沟通的前提，是对方能听得进话，生气了，就等过了这股子劲，再找个讨巧的时机哄上一哄，等到情绪稳定了，把道理掰开了揉碎喂进去，只要不是真混蛋的家伙，绝大部分人都能听得进去。

说难不难，说容易也不容易做得。

捋清楚时间关系，再按着性格稍作分析，原本着急的事情忽然变得条理清晰，如是被打通经脉一般，秦澪叹服道：

“还是您有办法。”

“哈。。自己施展不出来，算什么办法。”

自嘲一声，这也是实话。

身为生物系主任，导师要时刻维持教导者的威严，过高的职位让她很难用亲和的态度去和学生接触，更别提去做这些细致的谈话工作。

眼下只是一点小小的工作经验而已，心中感叹现在的小姑娘怎么如此不懂人心，又是寒暄客套两句，秦澪便起身做别，快步去做自己其他的工作。

而目睹她远去之后，导师打开电脑，调出一份文档，往上面添了许多记录，再看一眼时间，不免感叹道：

“多事之秋。”

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