第34章 两张面孔（第3页）

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几秒钟后，一张张印着学生个人信息，却没了教授评语的羊皮纸迎来新生，回到他们身前。

“我希望明年毕业时，我的评语可以有所不同。”

他走下讲台，与每个人正面对视。

“明白，教授，我们会努力的！”以傲罗和法律执行司司长为目标的安德鲁大声说道，周围的小巫师也随声附和。

上课前玩闹的心思已荡然无存，取而代之的是时不我待的紧迫感。

“很好！”赞许地看了看安德鲁，林恩对他的反应很满意，“那我就不浪费时间了，现在上课。这节课的内容是卢恩的转化原理，我会直接演示三个卢恩字母的魔力节点和路径，下课前抽测。”

毫不拖泥带水，林恩拿出符文，墙角的标靶也应声飞来。

“万圣节前会有阶段考试，如果成绩达标，其他年级的奖励对你们同样适用。现在集中精神！”

简洁、效率、强度。

与六年级的循循善诱和自由探索不同，在林恩的带领下，七年级小巫师拿出了少有的执行力。

因时、因势、因人而异的教育，一直以来都为林恩所推崇。

没有考试压力的年级，应当激发学生的主动性和想象力。

但在影响终生的大考面前，适当的压力就必不可少。

往年或许还不需如此，但今年情况特殊。

新课程、新教授，而霍格沃茨一直以来的教学水平又良莠不齐。

必须更严厉。

考生就该有考生的样子。

这将是七年级和五年级今年的基调。

只是两个年级的侧重不同。

想到办公室里堆成山的试卷，还有昨天课上以博伊斯为首，玩得最高兴的那几个五年级，正在演示魔法的他笑得冷峻。

就让这几个活宝再稍微高兴一小会，周末的特训班会让他们重新意识到自己是几年级。

这般想着，他的魔咒也更凌厉几分，熊熊烈火几乎要烧穿屋顶。

台下的小巫师不约而同打着冷战。

今天他们见到了埃里克教授的另一副面孔。

简直是麦格教授和斯内普教授的叠加态。

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