第42章 中小学书法教育指导纲要(第3页)
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2学低年级学习用铅笔写正楷字,掌握汉字的基本笔画、常用的偏旁部和基本的笔顺规则;会借助习字格把握字的笔画和间架结构,书写力求规范、端正、整洁,初步感受汉字的形体美。学中年级开始学习使用钢笔,能用钢笔熟练地书写正楷字,做到平正、匀称,力求美观,逐步提高书写度。学高年级,运用横线格进行成篇书写练习时,力求行款整齐、美观,有一定度;有兴趣的学生可以尝试用硬笔学写规范、通行的行楷字。初中阶段,学写规范、通行的行楷字。高中阶段,可以学习用硬笔书写行书,力求美观。
要不是高考不考毛笔字,要是考的话,估计李旻早就买一本毛笔字帖去练了吧。
关于李旻练字的事,他的同桌谢梦露也曾劝了他好多回。是大晚上的就不能练字了,算算题有什么不好。可李旻却偏偏不听,还是他深知练字的重要性。气的谢梦露一撇嘴,好像是受了大的委屈一般,一连好几都不跟李旻话了。
好好的两晚自习,两节7o分钟,外加第一节的预备1o分钟,一共是15o分钟,李旻全都在练字中度过了。要不是谢梦露啊,还可以看的出她是个好姑娘。要是换作别的女生来和李旻做同桌,还巴不得他练字呢。这样倒好,你练你的字,我学我的习,咱俩井水不犯河水。你走你的独木桥,我过我的阳关道。
像李旻这样的,一个就够了。可偏偏无独有偶,牛梓豪也拿出了一本刚买回来的字帖,开始心无旁骛的练了起来,只不过他练的是英语字帖。
学霸,难道都是这样特立独行的吗?也不全是,李旻练字的目的,并不是像纲要中的那样,而是纯粹为了打时间而打时间。一看到李旻对着一个字“练、练、练”的时候,谢梦露真想从他的屁股上给狠狠地踹上一脚。“我让你再练,书上的你全都学会了吗?”
最令谢梦露可气的还不止这些,而是李旻在一边练的时候,一边还在学着古人捋自己的胡子。
这可令谢梦露有点纳闷了,你有胡子吗?
必须得沉下心来,程咬铁不断地在安慰自己。要是有什么办法,既可以不让李旻受到伤害,又能够使得刘娴莹被救,那就再好不过了。
可是就是因为如此,程咬铁绞尽了脑汁也没有想出办法来。今晚上的晚自习一下,然后回宿舍睡个觉,一的时间就如此快的从眼前溜走了。时间过的倒是挺快,可想出救饶办法呢,程咬铁是一点头绪都没樱而有的,就只有头屑了。
程咬铁从桌框里,拿出了一本美术本,随便乱翻开一页,就开始涂抹起来,鬼知道他画的是什么。他有些自责和惶恐不安,都怪自己以前没有好好学习,要不然智商肯定比现在的高出许多。这样,魔星咒巫就会直接将我的智商因子给吸走,而对于刘娴莹来,它则会丢弃在一边,置之不理。
要么是让李旻去充当替死鬼,要么就是过了三期限,那么刘娴莹的处境就会更加变的糟糕。思来想去,程咬铁还是决定要让李旻来充当这个替死鬼,谁让他学习那么好,智商又那么高的。
如果将李旻引荐到魔星咒巫大人面前,估计大人会非常高心。实话,这种残害同班同学的手段,也不是程咬铁愿意看到的,只是事出有因,无奈之下才选择的这样。
程咬铁已经开展了他的“拯救计划”,只不过李旻仍被蒙在鼓里头。李旻是局外人,一点都不过分。此时的他,还悠哉游哉的翘着二郎腿,口中嗑着从同桌谢梦露手职抢”过来的香瓜子,手里还拿着一支笔,似乎是在临摹字帖。
要李旻是众人口中的学霸哩,他知道的就必须比普通人多得多。他曾经在一次讲座上看到过这样的一个通知,是有关教育部关于印中学书法教育指导纲要的通知。
李旻并没有细看,而是大概的浏览了一遍。里面的内容大概是这样的:
为贯彻国家中长期教育改革和展规划纲要2o1o2o2o年,适应新时期全面实施素质教育的要求,继承与弘扬中华民族优秀文化,我部组织专家研究制定了中学书法教育指导纲要以下简称指导纲要,经教育部基础教育课程教材专家工作委员会审议,现印给你们,请于2o13年春季开始执校现将有关要求通知如下:
下面省略1万个字,讲的内容也无非是强调了一下练字的重要性。练字如做人,字如其人,讲的就是练字的重要性与其唯一的独特性,在高考的答题卡扫描过程中,如果写的一手好字,那毫无疑问,卷面分肯定比其他的同学要高出很多。
试想一下,一面内容非常精彩而又霸气的作文摆在你面前,如果写的字迹非常的潦草,你还会看吗?的难听一点就是,那晚上的饭,你还不一定吃得下。可如果当一篇字体很工整,字迹很隽秀的文章摆在你面前,估计又会是另一种情况。你想想,高考语文作文,满分6o分,你只写8oo字,而阅卷老师要看的,则是几十万个8oo字,到那时,估计就是好长一大本放在了那里。在有限的时间里完成无限的任务,阅卷老师只能粗略的看一下,不能细看。
李旻所以才会觉得保持卷面的整洁,竟是如此重要。他还记住了纲要的局部内容,其中有一条就是对硬笔学习的叙述。
1掌握执笔要领,书写姿势正确,不急不躁,专心致志。学习正确的运笔方法,逐步体会起笔、行笔、收笔的运笔感觉,逐步感受硬笔书写中的力度、度变化,逐步体会铅笔、钢笔书写的特点。养成“提笔就是练字时”的习惯。懂得爱惜文具。
2学低年级学习用铅笔写正楷字,掌握汉字的基本笔画、常用的偏旁部和基本的笔顺规则;会借助习字格把握字的笔画和间架结构,书写力求规范、端正、整洁,初步感受汉字的形体美。学中年级开始学习使用钢笔,能用钢笔熟练地书写正楷字,做到平正、匀称,力求美观,逐步提高书写度。学高年级,运用横线格进行成篇书写练习时,力求行款整齐、美观,有一定度;有兴趣的学生可以尝试用硬笔学写规范、通行的行楷字。初中阶段,学写规范、通行的行楷字。高中阶段,可以学习用硬笔书写行书,力求美观。
要不是高考不考毛笔字,要是考的话,估计李旻早就买一本毛笔字帖去练了吧。
关于李旻练字的事,他的同桌谢梦露也曾劝了他好多回。是大晚上的就不能练字了,算算题有什么不好。可李旻却偏偏不听,还是他深知练字的重要性。气的谢梦露一撇嘴,好像是受了大的委屈一般,一连好几都不跟李旻话了。
好好的两晚自习,两节7o分钟,外加第一节的预备1o分钟,一共是15o分钟,李旻全都在练字中度过了。要不是谢梦露啊,还可以看的出她是个好姑娘。要是换作别的女生来和李旻做同桌,还巴不得他练字呢。这样倒好,你练你的字,我学我的习,咱俩井水不犯河水。你走你的独木桥,我过我的阳关道。
像李旻这样的,一个就够了。可偏偏无独有偶,牛梓豪也拿出了一本刚买回来的字帖,开始心无旁骛的练了起来,只不过他练的是英语字帖。
学霸,难道都是这样特立独行的吗?也不全是,李旻练字的目的,并不是像纲要中的那样,而是纯粹为了打时间而打时间。一看到李旻对着一个字“练、练、练”的时候,谢梦露真想从他的屁股上给狠狠地踹上一脚。“我让你再练,书上的你全都学会了吗?”
最令谢梦露可气的还不止这些,而是李旻在一边练的时候,一边还在学着古人捋自己的胡子。
这可令谢梦露有点纳闷了,你有胡子吗?
必须得沉下心来,程咬铁不断地在安慰自己。要是有什么办法,既可以不让李旻受到伤害,又能够使得刘娴莹被救,那就再好不过了。
可是就是因为如此,程咬铁绞尽了脑汁也没有想出办法来。今晚上的晚自习一下,然后回宿舍睡个觉,一的时间就如此快的从眼前溜走了。时间过的倒是挺快,可想出救饶办法呢,程咬铁是一点头绪都没樱而有的,就只有头屑了。
程咬铁从桌框里,拿出了一本美术本,随便乱翻开一页,就开始涂抹起来,鬼知道他画的是什么。他有些自责和惶恐不安,都怪自己以前没有好好学习,要不然智商肯定比现在的高出许多。这样,魔星咒巫就会直接将我的智商因子给吸走,而对于刘娴莹来,它则会丢弃在一边,置之不理。
要么是让李旻去充当替死鬼,要么就是过了三期限,那么刘娴莹的处境就会更加变的糟糕。思来想去,程咬铁还是决定要让李旻来充当这个替死鬼,谁让他学习那么好,智商又那么高的。
如果将李旻引荐到魔星咒巫大人面前,估计大人会非常高心。实话,这种残害同班同学的手段,也不是程咬铁愿意看到的,只是事出有因,无奈之下才选择的这样。
程咬铁已经开展了他的“拯救计划”,只不过李旻仍被蒙在鼓里头。李旻是局外人,一点都不过分。此时的他,还悠哉游哉的翘着二郎腿,口中嗑着从同桌谢梦露手职抢”过来的香瓜子,手里还拿着一支笔,似乎是在临摹字帖。
要李旻是众人口中的学霸哩,他知道的就必须比普通人多得多。他曾经在一次讲座上看到过这样的一个通知,是有关教育部关于印中学书法教育指导纲要的通知。
李旻并没有细看,而是大概的浏览了一遍。里面的内容大概是这样的:
为贯彻国家中长期教育改革和展规划纲要2o1o2o2o年,适应新时期全面实施素质教育的要求,继承与弘扬中华民族优秀文化,我部组织专家研究制定了中学书法教育指导纲要以下简称指导纲要,经教育部基础教育课程教材专家工作委员会审议,现印给你们,请于2o13年春季开始执校现将有关要求通知如下:
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