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鹿雨細眉微抬，雖然認定簡悅的?眼光不容置疑，昨夜也「好好」欣賞了一下，但這又覺得他現在身上這種無欲無求的?冷淡風，也很?適合他。

她把背心換成了無袖上衣，把開叉褲子換成了過膝純色褲，風格大幅度的?轉變。

程朔注視著她的?眼睛，語氣揶揄:「老師，我坐哪？」

鹿雨被這聲老師嗆到，在心裡罵有病吶！

罵歸罵，鹿雨以大局為重，讓他坐到中央，特意告訴他不用擺動作，隨意就好。

程朔仿佛跟她玩上了，語氣輕鬆:「好的?，老師。」

這會?兒，鹿雨真想揍他了，在學生看不到的?地方，往他背上用力掐了一把。

他背很?結實，但不妨礙她掐肉。

明顯她這把下了死手，程朔舔著嘴角「嘶」了一聲，被掐過的?地方火辣辣的?疼，下手可太狠了。

他吁了口氣，背動了動，沉下心當起了稱職的?素描背景板。

素描的?結構是初學時的?課程，鹿雨今日教的?是形，形很?難把控，如?果技術不到位，也可以用點綴來描線，但要到磅礴雋秀的?風格還?有一段距離。

鹿雨在這方面?認真閉關過，雖然達不到老師那種級別，但是教教這些清澈的?大學生，還?是夠份量的?。

她的?手握在鉛筆的?後端，在畫架上做示範，一筆劃兩劃做好基本框架，開始畫重點。

基於她的?排線水平被老師點出來提醒，這次，鹿雨下了功夫。

她認真看了他一眼，又專注盯著筆尖，教學生怎麼樣把黑色線條一點點交接起，然後打陰影。

了了幾筆，紙上的?畫開始變得有立體?感。

鹿雨教到這，開始讓他們自己?試著找找感覺，藝術生就是這樣，吵的?時候能掀房頂，靜的?時候拿紙當情人。

此?刻氣氛安靜，幾十個腦袋窩在畫架前，響起鉛筆刷刷的?聲音。

鹿雨去學生周圍繞了一圈，挑了幾個手法生疏的?進行一對一輔導，完了抱著手臂靠在桌沿，目光不自覺的?投到他身上。

他坐在畫室中央，在數雙觀察入微的?目光中，他眼睛平視，嘴角微抿，神情自如?又自然。

時間在他身上靜止了，鹿雨從他身上仿佛看出了雕塑藝術，肩寬窄腰，比例勻稱，神情堅定。

要是真有雕塑的?場子，真想拉他去試試，只不過他倔驢一樣的?性格，這一次，她大約只能白日做夢了。

等?學生畫完剛才教的?步驟，鹿雨繼續講下去，她在頭?部打框架，著重講臉部的?肌肉線條。

這肌肉線條就和形有關，線條的?粗細和陰影的?重淺直接影響一幅畫的?整體?。

她拿著筆邊畫邊講，解讀下筆時的?原因?，很?快就還?原出了他這張臉的?輪廓。

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