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  谈易乐在其中，当她现这种改变，换来的是学业突飞猛进，是爸妈和老师的惊喜之后，便认定这是她活着的最大意义。

  可这一切，到了高中就变了味。

  病秧子在这个时代，从来不是讨喜的存在。因为很多时候，这意味着，谈易可以享受来自老师赋予的特权。

  例如，不用参加学校每天的阳光长跑；

  例如，军训的时候她可以坐在树荫下，看着其他人汗流浃背，被训得像一群死狗；

  例如，班里那个大哥哥一样关照同学的班长，永远不会让她有机会手提重物。

  谈易感激一切，却没有意识到，不公平对待，也催生出嫉妒和不忿等等负面情绪。如果谈易姿色平平，成绩普通，毫不惹人注意，也许这样的情绪会被消解缓释。

  可事实是，谈易是老师口中“品学兼优”的学霸，她小学三跳五，初中一跳三，而后参加中考，要不是被体育分拖了后腿，肯定能以中考第一名的成绩进入天宁高中。

  而且，她的男生缘颇好。在同学眼中，她生着一副人畜无害的白莲花模样，最能招惹年轻气盛的小伙子，产生一种莫名的保护欲。

  这个谈易，她看上去只是比普通人柔弱一些，又没缺胳膊断腿，没得绝症，凭什么她可以轻而易举地得到一切优待？或许那所谓的“病态美”，只是一种伪装手段。是为了博取老师的关爱，为了获得男生的关注。

  谈易太过于缺乏与人交往的经验，在她毫无知觉下，暗中的恶意滋生、酵，最后再也按捺不下。

  谈易至今都不知道，当初是谁找来了那些混社会的小太妹，把她堵在墙角。红头的姑娘从她包里把书拽出来，戴着骷髅耳钉的那个揪住她的衣领。

  红头每撕一本，骷髅耳钉就同步配合着，生生揪掉她一绺头。

  谈易那天带了六本课本，七本练习册和三个记本。

  她记得好清楚啊。

  自那之后，谈易不敢再去上学。她在家里画画，读书，自学。她向父母保证，就算不继续念书，她也可以借助教辅资料、网课考上大学，

  裴睦默许了谈易的决定，可是谈昊坚决反对。反对的理由是，如果谈易不学着与人相处，连高中的走读生活都无法应付，要怎么面对大学住宿生活，要怎么面对未来的人生？

  裴睦知道他说的有道理，可是情感战胜了理智，她不舍得女儿再经历一次毁灭般的打击。

  两相较量之下，谈易的眼泪让谈昊妥协了。

  直到一年后，宋延章登门拜访，希望谈易重入学，从高一念起，试着融入这个同龄人的集体。他说，他会帮她。

  在那之前，谈易甚至不认识这个陌生的男人。

  谈易出事那年，宋延章在带毕业班，听闻此事，他虽觉得可惜，可那会儿无法分心。所以，等到送走那届学生，宋延章就来找了谈易。

  他没有以长篇大论去说服谈易，只给她看了一本相册，是他上一届学生的生活随影集。高中三年的点点滴滴，都被这个细心的老师记录下来。

  宋延章给谈易讲每一张照片的来历。

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