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駱書進來姜鑒就殷勤地給人捏肩捶腿，一副諂媚樣兒，平日裡他溜了都是留下駱書的耳朵替他受罪。

駱書：「費老這次什麼都沒說。」

姜鑒：「？」

姜鑒：「這是終於發現我是爛泥扶不上牆了？」

駱書：「……」

怎麼聽著還挺欣慰的？

姜鑒迎著駱書審視的視線：「他能發現朽木不可雕是件好事，我耳朵終於不用遭罪了，不該欣慰嗎？」

姜鑒知道費智國是好心，但是對方說話的軟刀子太厲害，聽一耳朵姜鑒能三天睡不著覺。

而且姜鑒這個人很自我，是對是錯自己心裡有尺，幾乎不會因為任何外因改變自己的標準。

這也就意味著，就算聽了費老的叨叨，心被戳爛了，他也很難真的按照費老的期待去做。

聽也白聽，他的是非尺和費老的不一樣。

少年意氣，自然和年近半百的思想合不來。前者永遠不習慣後者的瞻前顧後畏畏尾，遇上心中不平事，當時把氣給出了才叫少年。

凡事走三步看五步，那都是蹉跎半生吃過虧的人的才能學會的。

駱書對姜鑒的行事作風沒什麼意見，姜鑒也不是什麼上趕著找事兒的人，就講究個人不犯我我不犯人。

但在姜鑒以後要多注意這事兒上，駱書是和費老站在一條船上的，人在屋檐下，背了一身處分還瞎蹦躂遲早栽大跟頭。

原本駱書想開口，不過看姜鑒這個態度也就沒提了，橫豎他跟姜鑒天天泡一塊兒，他多幫忙看著就行。

姜鑒本來就缺了一周的課，之後又被費老追了一段時間，感覺日子過得飛快，「嗖」一下就到運動會了。

一班這次牟足了勁要在自己不擅長的領域和八班叫板，從開幕式的走方陣準備就可見一斑，口號就辯論了好幾天，主席台前的表演出了六套不同的方案以供挑選。

江水一中運動會的班級得分由三部分構成，第一部分是開幕式的方陣表演，會有校領導就走方陣的整齊程度、口號的響亮程度以及主席台前的表演打分；

第二部分在運動會本身，從團體賽和班級個人得獎情況計算得分，除此之外還參考運動會期間班級投演講稿的積極程度實行加分。

第三部分在於運動會的紀律，譬如有沒有在本班聚集地亂扔垃圾，檢錄的時候有沒有人違規干擾運動場地。

這三部分按比例綜合，會得出每個班級在運動會中的總分，並且根據得分高低頒發榮譽獎狀。

姜鑒個子高，又是名義上的班長，走方陣的時候他負責在最前面舉牌子。

不知道是哪個鬼才學生想起來，姜鑒常年在教導主任那裡進出，老師對他印象不好，說不定主席台老師看著他就習慣性想扣分。

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