第三十四章 开始教学（第3页）

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“你干啥去？”

“我今天去美院上课。”

吴桐和负责教研的副校长已沟通好了，今天开一节公开课。

本来准备开一百人的大课堂，谁知报名的太多了，负责的领导被学生追的到处躲藏，没办法就在美院能够容纳一千多人的小礼堂开了，现在已经座无虚席。美院共有中国画与书法学院、油画系、版画系、雕塑系、壁画系、实验艺术与科技艺术学院、设计学院、建筑学院、人文学院、城市设计学院等院系，加上老师近四千人，小礼堂已经坐不下了，还有学生往里进，门口都堵上了，窗户上都是人……

“你们过分了，建筑学院，人文学院，设计学院……都来干什么？”

“我们也是美院的啊！我们也是需要艺术啊！”

……

一个个抱怨为啥不开大礼堂，乱哄哄的吵的耳朵疼……

管行政的副校长过来一看，门都无法进了。

周老也走过来，“老孟，这也太不像话了，这让吴教授怎么上课，热也热死了。”

“没想到吴老师这么受欢迎，第一堂课新鲜过了也许就好了，开大礼堂吧！不能把学生们的热情弄没了。”

全体师生呼隆隆的又都跑到大礼堂去了，大礼堂容纳五千人没问题，开大会，办画展等大会都用大礼堂。

很多美院讲师，助教，教授也都来了，包括部分领导，也想看看被周老极力吹捧的年轻人，究竟水平咋样。

吴桐就在同学们刚坐好就走了进来，穿着学校的工装，手里抱着一堆东西，还有一把古筝。

礼堂迅安静了下来，讲坛上有个麦克风，还有教学电子装备，笔记本，投影仪，后面是一个大投影。

吴桐把东西放下，走到麦克风前。

“感谢同学们的积极参与，感谢老师们的支持鼓励，更加感谢学校领导对我的抬爱……

我就以一小词做个开场好了：

昨夜雨疏风骤，

浓睡不消残酒。

试问卷帘人，

却道海棠依旧。

知否，知否？

应是绿肥红瘦。”

吴桐边有感情的诵读，边在投影上书写，行楷。平和自然，笔势委婉含蓄，遒美健秀。

书法学院的学生连忙拍照，在手心上模仿，“靠，这字，模仿不了啊！没有十几年估计是够呛……”

几个讲书法的老师更是惊叹连连，吴老师多给孩子们讲讲书法就好了。

吴桐写完，讲道：我先说说中国画吧！现在有人说西洋画是进步的，中国画是不进步的。而我却要说中国画是进步的……譬如说，有人走了许多路，在中途立住了脚，我们不能以他一时的止步，便说他不能步行。安知中国绘画不能于最近的将来又进步起来呢？所以我说中国画是进步的。眼下的中国画进步与否，不用问别人，问的是我们自己有没有这种进步的心。”

吴桐看着台下众人，娓娓道来：“书画的起源……我们从崖山石刻，简单的勾勒到如今的风景山水，人物肖像……越来越生动，越来越色彩缤纷，我们不断改善笔墨，不断改善颜色用料，不断改善纸张精细，这些其实都是进步的，有些人甚至借鉴西方画风手法写生等等，这些都是进步的，可是为什么所有的进步造成了中国书画的没落了呢？有人思考过原因吗？有人能够总结一下吗？谁能回答一下？”

吴桐带着问题看着大家。

台下师生也都陷入思考，是啊，所有的都进步了，思想见识，知识容量……可是中国画怎么还停步甚至退步了呢？

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