第三十八章 自然资源的缺少（第2页）

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这就是典型的知识分子与资本家联合一起坑害普通百姓的案例，百姓可能懂一些掰手指之类的加减法，但比较复杂的乘除法就算不过来了，往往就会去请教懂算术的读书人，遇到不良的读书人就会与资本家一起忽悠百姓。

而这样的案例在古代比比皆是，就是因为数学在古代并没有作为普及教育展开。

唐宋时期寒门知识分子崛起，但也仅仅只是崛起，跟芸芸众生比起来，读书人的比例依旧是小数目。

一直到咱们新中国的扫盲运动，识字率才高了起来。

而且这还是识字。

数学在古代本来就只是小众项目，唐朝好歹有个明算科，会录取一些研究数学的人才当官。可到了宋代就取消了数学考试内容，专门研究数学的人就少了许多。

只不过因为宋代比较重视工商业，自主去钻研加减乘除之类基础数学的人非常多。

但一般也就是一些读书人和商人，普通百姓耕作着自己那一亩三分地，能吃饱饭就算不错了，更别说还有那闲工夫去读书算数。

所以数学的基础不仅是中间体系缺失，在民间也没有得到官方的推广。

不过宋朝的数学土壤还是有的，两宋时期，经济繁荣，已经出现了资本主义萌芽，资本主义离不开数学计算，如果宋朝官府推广得当的话，未尝不能让科学扎根于民间。

“那众卿觉得，这推广数学，应该是有益无害了吗？”

赵祯问道。

吕夷简思索道：“范仲淹改革阻力甚大，稍不小心，就有可能造成全天下官员反对。但这数学一道，似乎并无弊端，何况唐朝本就推广算术，设明算科录取官员，我大宋商贸繁荣，也需要算术深入民间，这并无害处。”

“嗯。”

赵祯点点头道：“那就依照赵骏的说法，咱们确实应该广为推广数学之道，那又该如何推广呢？”

众人互相对视，异口同声道：“加至科举。”

这是最简单粗暴的方法。

赵祯沉吟道：“科举纳入数学的确能广泛推广，可是赵骏说大宋的数学缺乏体系，没有中间的推导过程。”

吕夷简笑了笑，指着不远处还在晒太阳与范仲淹闲聊的赵骏说道：“官家，那里不就有一位能够帮我们完善体系的人吗？”

众人会心一笑，有赵骏在，还害怕不能完善科学体系吗？

过了一会儿，掐准了吃完饭的时间，他们就又66续续出来，一个個坐在院子里，继续陪赵骏唠嗑。

先是聊了会家常，等佯装人到齐之后，之前一直在旁边做记录，同时陪着赵骏的范仲淹才再次引导赵骏把之前的话题继续下去。

如今晏殊因为妻子重病的缘故不在，现在由范仲淹做之前晏殊的工作。虽然范仲淹的临时反应能力没晏殊那么厉害，但他的优点就是沉默寡言居多。

少说话，就意味着少犯错，即便是赵骏主动找他聊天，他也顶多会嗯嗯啊啊，不会说出自己认知范围之外的话语。

“赵老师刚才说我们中国古代无法建立起工业革命，是因为科学体系缺失，还有体制和自然环境方面，刚才我们了解了一下科学体系，那体制和自然环境是什么情况？”

范仲淹一边看着笔记一边问道。

“是啊，赵老师，我们挺好奇的，您就给我们说说呗。”

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