第90章 开学第一课 讨论（第1页）
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虽然大家对这位新老师的各种怪异行为颇有微词，但是毕竟没有离谱之事生，最后一大群人又66续续返回班级，只不过重新点人数时现多了三人，看样子迟到的几人也到了。
对于这三人魏飞早在一进来就已经看见，但他同样对们没有任何批评言辞和动作。此时已经十点半，看着教室这内外拥挤的书籍，魏飞忙安排人一科接一科的放书籍，而他在一旁帮着维持书秩序以防错，同时把书籍名称一个个写在黑板上，让同学能准确得知课本种类和数量。这一过程看着挺简单，但是由于科目实在太多太杂，所以耗费了十几分钟，期间还有多和少现象，但经魏飞多次确认，把事情完美解决。放书本是每个学期常规动作，目前也没有更好的办法高效便捷解决这个问题，好在耽误的时间不多。
看着大家把桌上书籍收拾的差不多，但些许的杂吵声还在，于是魏飞环顾一周后说道：“安”，下面立刻条件反射出:“静”并一起站起来，班级里鸦雀无声，虽然有三人反应挺慢，但他们随大流的度挺快。
看到现在这场景，魏飞挺满意，他轻轻把手按下，说道：“先坐下！”等大家重新落座后，他又开始略带微笑的说道：“今天是我和大家应该是第一次正式见面，我叫魏飞，是你们的班主任，也是你们的道德与法治课老师，如果不出意外，今后三年我将和你们共同完成初中学业。我希望我们之间在今后学习生活中能相互尊重、一起成长。”
接着他就做出一个让在座都感觉有些诧异的举动，他慢慢走出讲台，让整个身子都面对学生，此时他双臂贴腰站的笔直，之后标准九十度弯腰，向现场所有人鞠躬，并说道：“谢谢！”他用这种低姿态向学生表达师生人格上平等的理念。现场不自觉的响起雷鸣般的掌声包括教室外面。
魏飞重新回到讲台后，又说道：“实际上在座的不少人和我不算陌生人，最起码我们已共同奋斗过一段时间。”听到这下面的一些学生双腿不由的打颤。
“那我就想了解下：今天一上午同学们你们在初中校园中有什么感受想和大家分享下？”这时他才正式向下面学生抛出问题。
下面众人你看我、我看你，就是没一个人举手言，场面有些尴尬，课堂上老师抛出问题后出现这场景往往是最可怕的一幕，尤其是有些老师在上公开课时，基本算凉凉。对于这点魏飞也早有准备，正在他准备启用新的激励计划时，突然有位小女孩举起手来，魏飞连忙微笑着示意她言。
这位女同学个子挺高有近1米7，梳着长长马尾，一身常规的学生打扮，虽不太时尚，但很给人感觉很干净。她站起来有些紧张的说道：“第一天到学校，我感觉新校园很大、很漂亮，学习科目一下子多了许多，老师也变多了。但我感觉我会很快适应这里，并将努力学习。”讲到这她停了下来，但看表情就知道欲言又止。
魏飞见状，鼓励道：“说道很好，后面还有什么想讲的就说出来，从现在开始大家都是三班这个大家庭中一员。”
见此那位小女孩，咳嗽一声好像是调整状态。接着就匆忙接着说：“我就想知道是不是每个初一新生第一天都要到操场上去长跑？如果是这样，这又和我们开学有什么关系？”
说完不等魏飞说话，她就紧张的坐了下来，生怕被批评。魏飞见状笑了笑回道：“这位同学有思想、敢于言表达观点很好！我们为他鼓掌。”
掌声结束后，魏飞并没有决定直接回答，而是再次问道：“刚才这位同学现问题就敢于提问，那还有没有其他勇敢的同学能站起来再次表达自己想法或观点，之后我们把问题一起归纳总结和大家共同讨论说明。”说完他把刚才的问题间接的写在黑板上。
见第一位同学言一点事也没有，还受到口头表扬，接下来下面就像开了花，一个接一个问题冒了出来，差点都可以编一本新的《初中校园十万个为什么？》
对于这些问题，魏飞并没有一一摘写，而是把很多和今天不相关的暂时搁置在一边，仅就和今天上午内容相关靠谱的问题写在黑板上，即使这样黑板上也是满满的一大片。
“大家还有没有新的问题？”魏飞再次环顾四周看向学生，在最终确认没有人举手后，他再次言：“那好，接下来我们就这些问题和大家进行沟通交流。”
“在讨论这些问题之前，老师先问大家一个问题，你们今天到这来干什么？”这时他却又抛出一个看似简单但却实则无法说清的问题。
下面同学基本说道：“来报名领书，准备上初中。”
“那我们来到中学学习、念书又为了什么？”这一问基本上是上一问的延伸版。
这次学生的回答就各有特色：有的说“为了父母来念的，因为是他们要我来的。”有的讲“是为了上高中、考大学、找好工作，未来吃喝玩乐不愁。”还有的提“完全不知道原因，念书没有目的，同龄人来了，我也就来。”虽然还有其他古里古怪说法，但是主要集中在这三大方面，即：为父母、为挣钱、为有聊。
“看样子不管出于何种原因，大家都有各自学习目的，哪怕没有目的的本身也可以算一种目的，而每个人生活环境思想观念都不一样，因此老师也无法直接评价你们想法的好坏。但是”他在肯定学生想法同时又顿了顿。
“我们都是社会中的一员，我们的任何行为想法要考虑对他人的影响，因为你不考虑别人，别人也就不会在乎你，那样我们每个人都无法正常有序的生活，比如迟到这个问题。”他又停了下来，没想到一下子把问题迁移到报名迟到的人身上。而下面同学的目光不自觉搜寻起来，最终不约而同的定格在那三位同学身上，这三人猛的被大家这么盯着，非常不好意思的低下头来。
“大家注意，我不是批评今天迟到的人，我们讨论的是‘迟到’这个问题，严格意义上讲不管是‘迟到’也好，‘早退’也罢，这是你的自由和权利，正常情况下我无权干涉。”
听到上面班主任这样言论下面炸锅了，“这是怎么回事，难道老班要鼓励我们逃课，不守规矩？”
见下面开始不稳，魏飞手一抬一按，学生又恢复认真状态。“记住我说的是‘正常情况下’，什么是‘正常情况下’，比如家里突然有事来不及过来，车子中途抛锚耽搁时间，恶劣自然天气生破坏道路，你课间突然身体不舒服或者意外受伤等等造成你迟到或早退，我不可能也不应该去怪罪你，毕竟每个人都会遇到突情况，但从尊重的角度而言，希望你在条件许可情况下通知我这个班主任一声，毕竟你要知道一直有个你在背后叫‘老班’或‘老大’的人在默默的关心着你。”
这时下面听得很认真，感觉挺有道理。“如今天我们说九点到校报到，结果你没有按时来，我也不太清楚，正常情况下我肯定要联系你的家人，如果联系不上，那就麻烦了，当然今天我没有你们的电话号码也就没有法子去拨通电话，可是如果是一个活动，我们是一个团队集体参加，因为你们未到，造成大家都无法完成任务，那该怎么办，毕竟临时变更会造成很大麻烦。所以在考虑别人情况下，尽量不要迟到，如果真的有客观原因，一定要事先说明。当然我也不是鼓励迟到，具体相关问题我们后面在定班规时在讨论。”
“我们在回到刚才的学习目标上，从你们角度而言老师无法评判好坏，但是从老师角度却可以，因为我的职业决定了我在这里的目的是教书育人。”魏飞又把问题引申到自己身上。
“那我又该教什么书，育怎么的人？”听到这话大家却没有啥好奇心，这个官方文件多的是，这个问题就是下雨天浇水——多此一举。
“如果我就是仅仅教的课本，育未来会工作上班的人，那我感觉这既是对教材的亵渎，也是对你们的侮辱。”
“给你们的书不用我教，你们也会自己认识上面的字，未来工作你们自己到时自然会做，不会的话也会有东西逼着你会，我不会多此一举，因为我压根也不会做你们未来的各种工作。”
“我觉得国家给我们教师的使命是教育出有自己想法、能独立思考、有责任担当、能快乐拼搏的有血有肉有骨气的完全独立健全的人。”
“这么讲大家可能不太懂，但是简单一点就是你们尽量快乐的学，幸福的学，愉悦的学，未来不后悔的去学。每天开开心心来学校，高高兴兴离班级。这个目标在很多人眼里可能是无稽之谈，但我希望在座各位同学能相互监督、共同努力，因为他不是我一个人的为之奋斗的方向，也是大家应该公共奋斗的目标，而且你们才是这个目标的核心。大家相不相信这个目标可以实现。”魏飞突然大声吼道。
“相信！相信！”下面的学生激情一下子被调动起来。同时伴随着热烈的掌声。
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