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  唐陈道：&1dquo;做完的同学请举手。”

  冉稚举起了手。

  二十个同学不到的小班里，能在一小时内完成的同学，屈指可数。

  唐陈看了一圈，道：&1dquo;接下来，你们可以动继续做最后一道题了。时间只有二十分钟，希望你们能够每人用不同的两种方法，解开这道题的最后一小问。”

  二十分钟？两种方法？

  冉稚动了动微酸的脖颈。

  她甚至产生了一种唐陈无时不刻在挑战他们做题极限的感觉。

  &1dquo;准备好了吗？准备好了，那么就从现在开始吧。”

  刚在一个小时内匆匆写完前面所有的内容，紧接着又是一道需要在二十分钟内做出两种方法的大题。

  绕是他们这些学校的尖子生，也不免感到有几分喘不上气。

  冉稚看向了最后一道大题。

  同样，她还是没有先着急提写题，而是仔细地阅读了题后，先在草稿纸上写下了自己的思路。

  这是一道很符合考试标准的题目。

  冉稚下意识想到了两种方法。

  一种是计算法，也称暴|力解题法，另一种是几何法，想出来不容易，但是解的过程却很简单。

  不仅是冉稚，在场许多学生都想到了这两种方法。

  因为这两种方法实在太常见了。

  冉稚正准备写时，她又停住了。

  她看了看讲台上的唐陈。

  唐陈正悠闲地坐在椅子上，看着他们做题。

  她在唐陈班上待了这么久，对唐陈的脾气也有些了解。

  如果他在看着同学做题，那么就说明，这题目并没有那么简单。

  难道说，还有更方便的方法？

  冉稚抿了抿唇，又一次低下头，仔细阅读着题。

  当她好不容易抓住点思路时，冉稚看了下手表。

  已经过去八分钟了，她快没有时间了。

  冉稚立马提，先将几何方法做了出来。

  随后她边解题，边做题，试探着用除了几何法和计算法外的第三种方法。

  &1dquo;时间还有一分钟。”

  唐陈的声音响起。

  冉稚加快了。

  &1dquo;3，2，1，时间到。停吧。”

  同学们纷纷放下了。

  冉稚也写完了最后一个字。

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