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6人一组的演奏，评委只是根据选手选择的曲目指定演奏其中的精彩片段，大概也就10分钟左右吧，三首曲子中指定片段也就演奏完毕，当众人准备退场时，六位评委中间的一位老者抬起手，指向晓晓，“你能重新演奏一遍完整的第一乐章吗？”

无数次的拉奏六首小无，早已对这几首曲子有了深刻感情认知，如果你只是照着曲谱来拉奏，那肯定是不成音，每个人演奏曲目时有快有慢，相同曲谱也会演奏出不同的版本与用时。慢中有快，快中舒缓，给人一种生动活泼的感觉，在复音技巧运用中，巧妙的同时实现3-4个和声部的声音……

第一首奏鸣曲四篇乐章晓晓用时大概在14分钟左右就结束了，从时间上来看显得较快，听者却并不这么认为，较多的揉音运用使得晓晓的表情略微丰富了一些，在加上乐曲节奏的调整，使得晓晓的巴赫给人一种高贵大方，却又和蔼可亲的感觉。

“太棒了！第一遍听的时候你的声音在6个人中间是那么特别，你的演奏在6人一起演奏时明显比别人快了一些，但并不被他们的琴声说掩盖反而更为的突出，所以最后我忍不住留下你重新完整的演奏了全曲，这真是太棒的决定了！你的每一个音的处理都那么的不同，却都那么的细腻有味道，我很多年没有听到过这样触动人内心的演奏了。”

“你是格拉齐的学生？”

“是的，格拉齐老师是我的启蒙老师，并且现在也一直陪伴我成长，这次我是和老师一起来到科隆的。”虽然对方用俄语提出的问题，但为了避免不必要的误会，晓晓用英文回答了他。

“我从你的指法中看到了方教授的影子，他曾经教导过你吗？”一位貌似中国评委？

“恩，方老师曾经在国内给予我演奏技巧方面的短期指导，时间虽然很短，但是却让我受益匪浅。”

“期待你能走到比赛的最后。”白发老者慈祥的对晓晓说。

“谢谢，我会继续努力的，谢谢各位老师的点评。”

成绩在晓晓比赛后的第二天，也就是比赛进程中第五天下午公示出晋级名单，晓晓顺利的成为24人中一员进入第二轮淘汰赛。

第二轮淘汰赛

第二轮演奏以奏鸣曲为主，每人分别演奏三首，每人相应至少有两场与官方指定的钢琴伴奏一起练习的时间，选择演奏带*号作品可参与观众最爱奖项评选。

比赛规则：

1。莫扎特或者是贝多芬的奏鸣曲选择一首与钢琴协奏演奏。

2。下列作曲家的奏鸣曲作品中任选一首。

-贝拉巴托克奏鸣曲

-鲁契亚诺．贝里奥《模进》第八首

-卡尔阿玛德乌斯哈特曼奏鸣曲（1927no。1orno。2）

-保罗亨德密特奏鸣曲（Sonataop。31no。1orno。2）

-马克斯雷格奏鸣曲（Sonatafromop。91）

3。下列作曲家小提琴奏鸣曲作品选择一首演奏。

-勃拉姆斯的奏鸣曲（Sonatano。2op。100orno。3op。108）

-克劳德德彪西、赛萨尔弗兰克、莫里斯拉威尔（192327）的奏鸣曲

-LucienDurosoir的A小调奏鸣曲*

-乔治埃内斯库奏鸣曲no。2op。6orno。3op。25

-加布里埃尔福雷奏鸣曲no。1op。13

-艾夫斯的奏鸣曲no。1orno。3

-谢尔盖耶维奇普罗科菲耶夫的奏鸣曲no。1op。80orno。2op。94

-舒伯特C大调幻想曲

-罗伯特舒曼奏鸣曲no。2op。121

在这些众多的指定比赛曲目里，晓晓一眼相中了贝多芬的《春天》、德国作曲家哈特曼的《第一小提琴奏鸣曲》以及第二轮特别指定A小调奏鸣曲——吕西安迪罗索的《LeLys》。

吕西安迪罗索是谁，晓晓还是从布朗老师口中得知这位法国一战时战地演奏者，战争结束后因为一场意外而不得不放弃小提琴手的生涯，虽然远离当时的音乐界，但是他根据自己多年的演奏经历开始尝试作曲，他的作品很有特色在于音乐风格与当时的主流大相径庭，在他的作曲中找不到明显前人作品的影响，几乎所有的作品都以当代诗歌的引用或哲学性的散文引言为首，他的作品是在其去世后由他的儿子无意中找到手稿才得以发表，所以在演奏时晓晓只能根据LeLys的引言、结合作者自身的经历和自身的情感表达来演绎这首曲子，对于一首不太了解的曲子就贸然的去演奏，这样真的能拉奏的好吗？

她能演奏出作者想要表达的主题吗？尽管晓晓对于自己选择存有些许的疑虑，可是再回头看看自己身边的竞争者，在这场比赛中，参与者更多是与晓晓同龄者（成年组从16-32岁报名），好胜的拼劲充满内心，俗话说不想打胜仗的将军不是好将军，大家的目标都是颁奖台……晓晓不想输给别人，能够演奏好巴赫小无而晋级第二轮的参赛者在演奏技巧上也是非常优秀的，不愿意输的想法促使晓晓决定冒险一次。

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