第87节(第3页)
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“领……领舞??”混沌的表情又龟裂了。
宋福泽笑眯眯地说:“是啊!如果你能当领舞,就帮了我大忙了。”
混沌:”……“
宋福泽继续和颜悦色地说:“好好当领舞,你要是表现好,就给你一朵小红花,期中考试之后还会有奖励,知道了吗?”
混沌震惊地看着宋福泽用哄孩子的语气哄他,想要说什么,然而那一刹那,他的嘴唇哆嗦了两下,将“我靠”两个字硬生生地给吞了下去。
……
混沌现在还没有融入集体,宋福泽想要帮帮他。
至今为止,最集体的活动,就是即将开始的舞蹈排练,那么领舞的位置……简直是为了他量身打造的啊!
宋福泽慈祥地看着他懵逼的走了,然后将笔记本合起来。
如果混沌没有先行离开,他会发现,在合起来的刹那,笔记本上的题目是:
——《关于混沌不良行为的矫正》
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这次光校长的设计,虽然最后有惊无险,可是宋福泽觉着,关于混沌不良行为的矫正,需要提上日程了。
混沌由恶而生,但是宋福泽觉着他并非是不可救药。这次的事件起因竟然是他在学校附近查看防御大阵,看到小妖精摘草药追小偷引起的,可见他的内心里尚存着一丝柔软。
宋福泽觉着,她现阶段的主要任务,就是帮助混沌!
教师职业的最大特点是职业角色的多样化,它不仅是传道者、授业解惑者等,也是示范者。夸美纽斯说过,教师的职务是用自己的榜样教育学生,宋福泽除了用自己去影响混沌之外,还要做到因材施教,做到“一把钥匙开一把锁”。混沌的情况,就属于这种。
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