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她回了學校寢室，思考著接下來怎麼辦。

而李尋就是在這個時候找到她。

孫凝看到李尋那瞬間，也思考過，要不要把這些事情告訴對方，可這麼可怕的事情，她實在是害怕影響到對方的情緒。

然而，不用她糾結猶豫，不用她先打破做老師的原則。

因為李尋已經先開口了：「我知道老師肯定是查到了什麼，但又擔心我害怕，進而影響到我的學習，所以不肯告訴我，那我先把我已經查到的事情都告訴老師吧。」

她就是這麼認真又真誠！

李尋帶來了整整一百多張a4紙，一邊展示一邊說道——

「這是我這段時間收集到的資料和我的分析，全都是關於趙老師的事情，但我總感覺還缺了一兩張拼圖。」說實話，她用了一切能用到的手段，把趙老師這個人的靈魂解剖了一遍。

可是，最重要的部分，那就是趙老師到底為什麼停手了，這部分，她依舊沒找到。

這個高中生一張一張地給孫凝展示，一邊展示一邊說——

「我認可趙老師是當年的連環殺人案兇手的說法。」

「網上有句老話叫什麼，當你發現一隻蟑螂的時候，屋子裡可能就已經有一大群了。」當你發現這個人殺了一個人的時候，很有可能他已經殺了一群人。

「所以我們先從連環殺人案說，這些是當年的那起連環殺人案的資料。」連環殺人案包含了第1個案子，非常重要。

「這是第1個受害者的資料，」她指了指下面那兩行字：「這是這個案子能夠跟趙老師聯繫在一起的信息。」

「時間是暑假，地點也是平城園區，那個年代，那邊剛開發出來，人很少，給了他作案的機會……」

李尋列印出來的資料上，包括了受害者家屬的信息，受害者信息，警方已經公布了的信息，以及已經證實是內部人員或者受害者親屬放出的信息。

她甚至分門別類地做好了標籤。

孫凝有些不敢相信，她現在正在收集網上的資料，因為時代久遠，再加上有很多人渾水摸魚，為了博人眼球胡說八道，要從那些真假混雜的信息中找到正確的信息，非常不容易。

李尋繼續說道：「趙老師小時候受過很嚴重的家暴——」

孫凝忍不住問道：「你怎麼知道？」

李尋：「我認識他的兒子，從他那裡了解了一些。」

李尋解釋了以後，繼續分析：「第1起案子應該是一時興起，我讓他兒子去採訪了他的高中同學，初中同學和大學同學，他並沒有在學校犯過錯，那個時候也沒有展現出暴力傾向，身邊也沒有出現多少非正常死亡案。」

「所以第一起案子我更傾向一時興起，當時他的兒子是高敏感寶寶，非常折騰人，估計就是這個時期引發了他的暴力傾向，那天，他也許是為了逃避這個折磨人的孩子，走到了公園裡散步，遇到了第一起案子的受害者，他正在地上哇哇大哭，雖然不知道他用了什麼手段，但肯定帶走了孩子，那個時候監控沒有現在這麼普遍。」

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