第130章 国家队选拔理论考试（第2页）

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也就是说集训队里直接要淘汰三十个人。

这个比例有点大了，今天过后，一大半的人可以收拾东西回家了。

此时，6时羡已经拿到试卷。

他强行将刚刚心中所想压下去，开始认真对待摆在课桌上的试卷。

试卷简朴的过分，理论测试四个黑体字下面直接就是题目了，没有任何备注说明，包括分值和多项提醒。

看到这，6时羡忽然想起自己在一中跳级前所做的那套水平测试题。

此时他的心里已经有点逼数了，看来这套卷子不考死人是不会罢手了。

将卷子摆正在课桌的中心，6时羡开始审题。

第一题：如图所示，此为一株植物在一天内二氧化碳吸收量的变化图，以下分析的错误是？

我去！

好像有点不对劲啊！

第一题怎么变成植物了。

喂？

生化、细胞、微生物和生物信息，你们去哪了？

做习惯了固定的模式，现在的他还真有些不习惯。

但他的适应度还是很快的。

马上开始认真看图和选项上的信息。

坐标系横坐标是时间，纵坐标是二氧呼吸吸收量。

这个不是高考内容吗？

但当6时羡看向选项的时候就明白了。

它根本就没有问，最低点、最高点或者交点分别是什么时间。

而是乱七八糟的内容都在里面。

先设置了一个门槛，然后让你根据这个时间点，判断此时植物的特殊状态。

而选项里的内容并不只限于植物，也就是说这道题看似是考的植物，但却什么都有可能考。

就离谱！

除了a选项中的二磷酸核酮糖含量算是光合作用里光合体的内容，其他的考的有细胞、生化和其他方面的知识点。

6时羡刚开始生出的一点轻视之心，马上烟消云散。

第一题就是这种难度，后面简直就可想而知了。

再看向第二题，关于aba描述错误的是哪一项？

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