第30章状元（第2页）

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很快，他就被接到了学校，座谈会迅就组织起来了，就在学校的会议室，几十个老师含笑着看着他，不久，班主任老师也坐着轮椅，打着吊针，参加了座谈会。

作为秦堪同学的班主任是很幸福的。当然，作为他的任课老师也是幸福的，就连与秦堪毛关系也没有的食堂师傅也是幸福的，他们说，秦堪吃了他们煮的饭菜，所以也有一份功劳。

也就是说，整个先锋中学的教职工都沉浸在幸福之中。

“他高考前一个月还是班上倒数第一吧？”坐在班主任旁边的一位老师在确认一下，传说是不是准确的。

“不是，但，很差是事实。”班主任偏瘫还没完全好，讲话还不很溜索。

“据说他这一个月里也是吊儿郎当的？”

班主任笑了笑，“不是，但也可以说不怎么认真，有些散漫倒是事实。”

“据说这仙桃很有作用？”

“这……我还是认为，我的轻松学习法有效果。至于吃桃子嘛，这不科学。”

“对对，”校长听见了他们的对话，“大家都注意了，我们要统一认识，统一观点，这次我们先锋中学能够取得全县第一的成绩，包括出了状元，不是因为吃了桃子，而是因为使用了一套先进的学习方法，注意啦，一套先进的学习方法，叫‘冥想’学习法。这很重要，非常重要。你们说对不对？”

“对对。”很多人附和。

确实，这样才科学嘛。

当然，校长必须这样强调。至于民间说什么，他管不了，反正他只能这样说，这不但是领导的需要，也是他钱包的需要。

很快，人来齐了，座谈会开始了。

先请班主任介绍秦堪同学的情况，以及他的管理心得。

班主任又是几个激灵，还好，这次他挺住了，瘫痪没有再继续加重。他总结了秦堪个特点，一，思想品质好，有报效国家的宏伟大志。他从小就有远大目标，即使辍学了也没忘记他的人生目标；二、刻苦认真，虽然家里很穷，用不起电，他经常点蜡烛熬夜。他身体不好，但为了不耽误功课，经常一边打针一边学习。哦，对了，关于家里穷这一点，可能总结的不太适合，因为他嘛，有小车。对对，虽然他家里很富裕，但他仍然这样刻苦，这一点尤为可贵。三、学习方法。在我推出的放松学习法的基础上，他灵活运用，改良成了‘冥想’学习法，当然，其实也就是我明的放松学习法，有的人叫轻松学习法，都一样，内涵，都一样。秦堪同学掌握得很好，所以效果比别人都要好。四、四嘛与我的管理当然分不开，我对他要求很严格，对他也格外关心，我为他开了很多的小灶……

很有才，确实。

秦堪想笑，但他不敢。他觉得他的班主任很有才，不愧是语文老师，语文的精华，他掌握得很好。

班主任还在总结。现在，他主要是在讲他自己，讲他怎么管理学生的，很有高度，很有水平。

等他讲完，已经是四五十分钟之后了，接着就是校长自己讲，他又给秦堪总结了八点，是班主任的两倍。他在班主任四点基础上，又加了四点虚心好学；目光远大；严格要求；勇于攀登。每一条都用八百左右的文字概括，很生动、很贴近生活。

“秦堪同学，请你自己说几句吧。”校长讲完，一副灿烂的笑脸冲着秦堪说。

“我……我不好讲什么呀。”秦堪确实不好讲什么，要说经验，他屁经验都没有，只不过他的时间比别人多几十倍而已，但不讲吧，肯定过不了关，至少，得帮助先锋中学做一做广告，至少得感谢任课老师，班主任，校长，和全校的教职工，今后，在大一些场合，他还得感谢领导，局长县长市长，他一级一级感谢着去，因为，自己的成绩也是他们的成绩。所以，秦堪清了清嗓子，“我取得的成绩应该感谢全校老师，校长，任课老师，班主任。特别是，应该感谢班主任和校长教我的冥想学习法，使我在短短的一个月时间里，取得突飞猛进的成绩，还有……”

这是，他的话被进来的一群人打断了。

这群人中有扛摄像机的。

“县长。”

“局长。”

“您好。”

江城县的大人物到了，教育局的七位领导，分管教育的副县长，以及江城县电视台的记者。

客气了好一阵，才落座，接着会议又重新开始，程序又重来。不过，这次班主任靠边站，介绍情况的人改为校长。他又总结了秦堪同学十大优点，接着又总结了学校的成绩与经验，当然，一再强调是在领导的关心、指导下取得的。

讲了半个小时才结束，意犹未尽地对局长、副县长说，请领导指示。这种场合，轮不到教育局长讲话，他强压着讲话的冲动，请副县长讲话。

副县长姓鲁，专科毕业，今年才三十五岁，他一开口就是一股浓浓的官样文章，三句话，反复强调，他只讲三句话。秦堪暗暗地数着，三三得九，三九二十七。他整整讲了二十七条，而不是二十七句话，最后，总结还外加一条，讲起了他那一年参加高考的体会。

不过，他很巧妙地回避了他只考上大专的事实。

最后，他朝秦堪望过来，“请我们的状元郎讲讲。”

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