第67节（第1页）

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阅卷日。

八名考官轮流阅卷，一人一桌，看得最顺眼的打圈，接下去三角、一扛、一和叉，以此代表顺眼度逐渐减少。最后圈最多的十份考卷，送到皇帝面前，皇帝亲自点前三名。

今年春闱难，能走到殿试这一步的，对国之大事都有了解，每一题都能讲出点道理来。考官们看着看着，纷纷点头，觉得不少人想法让人眼前一亮。

可惜亮点虽多，完美无缺的少。

一个考官拿到了一份卷子，看到了上面工整的字，先一步点了点头。字好看，不错。

第一印象有了，他开始看内容。

不看不知道，一看倒抽一口气。这第一题大部分人都以国子监为切入点，这没什么问题。结果这人竟然说让国子监另劈一院，专设师学，去天下讲学扫盲。

这是何等荒谬！

但考官细看下去，这人细节写得非常好，说了一下扫盲益处，老百姓懂了很多基础务农的知识，就乐意去想办法用学到的东西去改善自己生活。

这文章就是让人觉得：好像也不是不可以啊？知识改变命运，并不止是科举一条路。挺有道理的。而且老百姓学点基础，犯不着用纸笔，而有点上进心的，自然会主动借着机会来学习，这就打了民众基础。

考官被说服了，想打圈，又有点犹豫，于是看向了第二题。

第二题更加厉害了，说近来老有人想从军籍动歪脑筋转农籍，说明军籍最不足的地方，是待遇不够好。保家卫国给够饭吃还有点余钱拿来以后娶老婆，哪里有人会乐意跑呢？别的户籍也是一样的。

如果觉得给钱不爽，那就让他们做事情。不打仗也有很多事情可以做，为国为民事情多了去了。

至于钱哪里来呢？统筹收入再分配，国家先用钱投入建设基础的东西，再通过这些基础的东西赚钱。取之于民，用之于民，再取之于民，再用之于民，反正就生生不息成活水。

当然，这里军籍也要分保家卫国和平时做杂事的。

接着，这位学子又说了点户籍改革的事情，仿佛是真正管理过户部的人。

考官琢磨了一下各种观点，觉得有点道理。

连着两题看下来，考官觉得这人观念新奇，确实开阔了他不少想法。但他还是犹豫，没敢给圈，决定再往下看看。

第三题，国家钱袋子的预算与决算。

这一题，学子没那么大胆乱写了，反而是详细讲了第二题里点到为止的一些关于钱的想法。用词用句都非常简单，把事情捏碎到只要识字，人就能看懂。

这学子还引经据典了一下，卖弄了一点文化。但着实是务实到让人觉得：此法可行，此法真的可行，而且是有钱大家一起赚的法子。从收入一直说到分配，再从预算说到决算，再从决算引出新一年预算。

看着有意思。

考官批卷到这里，终于忍不住了，往前开始疯狂打圈圈，打完了不少圈，再回头来看最后一题。

看完后，他就想起家里老小。

考官们基本上人到中年，很能理解什么叫一人影响全家人。这学子说得很简单，就是一个人生病了，整家人都会受影响。一家人过不好，说明一个地方有点小问题。一个地方有问题，说明一个国家有缺陷。

反之亦然，想要治理好国，首先要治理好家，而家的治理，要精确到个人身上。

最有意思的是他还提出了试点，以及居安思危的预警机制。就是想象一个地方可能会发生的某个事情，然后想出一个最好的解决方法。等碰到了事，就按着这个思路走，不全然模仿，也可以从中找到一点解决方法。

考官开开心心打完了一堆圈，咳嗽一声，把考卷给了下一个考官。

他生怕对方下手太快，还说了一声：“这卷子有点意思，看完了再评分。”

另一个考官心中不屑：呵，看来是个走后门的，老子最多给你个三角。

等看完了四道题，这位考官打了一串的圈，然后咳嗽一声，接着传下去，一模一样警告了一声：“看完了再评分啊。”

第三位考官莫名其妙看了他一眼，心想：啥玩意，这考生贿赂了两？

到看完卷子，他终于明白了前两个考官的想法，发出了困惑的声音：“这人怎么那么敢想，那么敢写？一个不慎就是三甲啊。”

其余几个考官抬头好奇：“什么卷子啊？”

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