数学大国（第2页）

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来，也更不会过多烦忧外来的窥扰和觊觎，因为他们已有足够多的底气。

想到这里，刘彻又是不由得叹息了一声，但随即又无奈摇头笑了笑。

既然天幕都推着他们走到了这里，还有什么可犹豫的？更何况这说到底，也并非是不好的事情。

“就按我们之前商议的。。。。。。着人办学吧。”

听见刘彻这样开口，众臣其实并不意外。

因为显而易见的，从接下来的形势发展来看，他们必然是要如此去做才行，这样一来，才能培养更多人才出来，只是。。。。。。

“不知陛下想着重开展什么科目教学？”

“是否要将精力去重点放在一些学科的发展研究上？”

这是要好好想一想，是否要有侧重点，毕竟前期精力有限，而且。。。。。。刘彻又看了看眼前小屏幕的资料库，像物理，化学和生物这几个相关模块，其内容和知识理论等，都基本和技术研究以及生产力发展相关，好像要格外重要一些。。。。。。

【说到物理，化学和生物这三个科目，就不得不提一下同样是理学科目，而且还是三大主科之一的数学了。】

【想我国古代可是数学大国，而且作为世界文明古国之一，数学可是我国古代科学中的一门重要学科，其发展源远流长，成就也是极其辉煌，并且根据数学本身的发展来看，大致可以分为五个时期——】

【一是先秦萌芽时期

，二是汉唐奠基时期，三是宋元全盛时期，四是西学输入时期，五是近现代数学的发展时期。】

【我们的先民在从野蛮走向文明的漫长历程中，就逐渐认识了数与形的概念，比如出土的新石器时期的陶器大多为圆形或其他规则形状，陶器上有各种几何图案，通常还有三个着地点，都是几何知识的萌芽。】

【而且先秦典籍中有“隶首作数”，“结绳记事”，“刻木记事”的记载，说明人们从辨别事物的多寡中逐渐认识了数，并创造了记数的符号，殷商甲骨文中就已经有13个记数单字，最大的数是“三万”，最小的是“一”。】

【一、十、百、千、万，各有专名，其中已经蕴含有十进位置值制萌芽。】

【“规”、“矩”、“准”、“绳”是我们祖先最早使用的数学工具，要问数学有什么用？像人们丈量土地面积，测算山高谷深，计算产量多少，粟米交换，制定历法等等，可都需要数学知识。】

【所以相传西周初年周公制礼，数学就成为了贵族子弟教育中六门必修课程——六艺之一。】

【不过当时学在官府，数学的发展是相当缓慢的。】

对了，数学。

数学也是理科之一，还是三大主科之一。

而且天幕说起数学，这他们大部分人都算是熟悉。

“我们是数学大国？”

“快看数学相关模块，现在也在发生变化！”

“既然我们是数

学大国，而且还从这么早就有数学的萌芽出现，那成就应该更不会差吧？”

“可天幕说数学全盛时期还是在宋元。。。。。。”

“还有西学传入，和近代数学的发展时期。。。。。。啧，对于后面的明清两朝，可真是叫人观感复杂。”

“谁说不是呢，反正我们绝对不能步了那样的后路！”

“这是必然的，而且如今还有天幕在。。。。。。对了，先继续听听天幕往下讲着数学的发展吧，我们也好更理清楚一些。”

而且目前天幕讲了这么多科目，也不知道哪些科目是重中之重。

对于这些科目之后的发展与落后，是否他们要现在更着重研究才行？那对于其他的，又是不是要暂且先放到一边？

随着科目越讲越多，而且听了天幕说的那些话，不少人的确都产生了这样的思考。

不过一时之间，还不能太早下定论。

还是暂且先听天幕继续说下去。

毕竟这听着，数学也很是重要。

【我国古代数学的发展，在春秋时期，随着铁器的出现，以及生产力的提高，加上开始由奴隶制向封建制过渡，新的生产关系也促进了科学技术的发展与进步，像我们之前说过的，这个时期私学也开始出现。】

【也因此，最晚在春秋末年，人们就已经掌握了完备的十进位置值制记数法，而且普遍使用算筹这种先进的计算工具。这个时期，我国古代的众多百姓已谙

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