第17节（第2页）
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她稍缓过来之后心有余悸：“在此之前我确实想告到底，想要一个说法没错，但如果对方是这样的情况……我，我不确定。想到要接触都觉得……”闻又微语未尽之处，脸都皱在一起：“你先揍了他也是把柄，万一他说你故意伤害呢？”
周止安：“别担心。我跟他说了，赔偿和道歉都没有问题，他也大可去找警察，我做过的事不会否认。”
闻又微看着他。
周止安平静的语气里有一种森然的意味：“我当然愿意道歉，还可以公开道歉，顺便告诉所有人为什么我打掉他半颗牙。如果他有需要，我还可以之后每年给他巡回道歉一次。去他工作的地方，去他生活的地方。”
闻又微听出味儿来：“你……”她在诧异之余心想，我不必在这种时候说别的，理智和得失这种事，他早就想过了。此刻我们是一伙的，这很重要。于是她道：“真有你的。”
周止安笑了一下。
她垂着眼安静了片刻，禁不住轻叹：“可是招惹烂人……烂人能够做出的烂事没有尽头。”
周止安对此倒像是考虑过，大有破釜沉舟的意味：“他的偏激和怯懦一体双生，需要知道我在任何时候都能比他更豁得出去，才不敢做更多。任老师跟学院在沟通处理办法，情况我明天再跟许律同步一遍。该承担的责任他都跑不掉。”
闻又微神思有些恍惚：“但愿不要被逼急了做出什么报复行为。”
周止安垂着眼，目光落在两人交握的手上，语气轻得近乎叹息：“这已经是最狠的报复了。”再看向闻又微的时候他眼里多了一些沉郁的东西，又道：“我很抱歉，微微。”
……
得知并非有人故意尾随自己偷拍，闻又微对此生出一丝诡异的庆幸。她不太想承认，在最近的糟糕事件中，这甚至算得一个“好消息”。
那根紧绷的弦松下去，她这时才想起来饿，叫了外卖来吃。
周止安拉开一罐汽水递过去，带着点打量：“跟许律的沟通你也一直兴致缺缺，不想碰这件事对不对？”
“不全是，我……觉得他们的道歉没有价值，”闻又微缓缓开口，“不是出于‘宽容’或者‘大事化小’这样的心态，他们应该付出代价没错，但他们不会真的相信自己有错，最多只是认输，或者觉得自己运气不好遇到了想计较的人。”
她转头看向桌上摆着的那一朵粉色的花，来自那个自习室里的社恐双马尾女孩儿，目光忽然柔和而坚定：“我需要澄清，但不是对那些本来就心怀恶意的人。”
她凑过去目光雪亮地盯着周止安：“为什么他们只敢追着我一个人泼脏水？从开头去想，如果???一个草包能被录取，学校招生办问题最大。如果一个花瓶能拿高分，每一科老师都要为此蒙羞。他们不去说后面的事，只追着我不放，不过是觉得抨击的对象足够安全。这里面有几个是真的正义使者想求真相？只是看人被言辞困住而挣扎，被放在关注之下剥光了滚钉板，围观起来自有围观的刺激。轻飘飘评价几句，甚至火上浇油几句，又怎么样呢？攻击的对象又不是什么惹不得的人，他们会想，难道他们这些看热闹的，还会有代价吗？”
闻又微越发坚定：“他们不敢问的，我要问。还要敞开了问。”
……
第二天，在闻又微大学生活里存在感一直不强的辅导员来找她了。江杳晴，算她同系学姐。
她的第一句话就是叫闻又微放心。江杳晴说：“你别怕，这事学校会严肃处理，绝对不会让你受委屈。”
闻又微意味不明看向她，江晴一把揽过她：“别用这种受宠若惊的表情，你这么诧异显得我工作不及时。我靠，我来晚了吗？我也是刚看到就汇报了，这才刚有结论。”
闻又微眨巴眨巴眼，对她的跳脱有点跟不上：“没，不是。”
江杳晴敞亮，她也就把话明说：“实话说，我怕导儿你是来劝我……是不是学校也不希望事情闹大？”
江杳晴一副“你怎么会有这种想法”的表情，大喇喇把她圈在身边：“没有闹大这种说法，被造谣了要个说法能叫闹么。我给你交个底，不要用老眼光去看学校处理问题的方式。就说Z大这块招牌，我们每个人以后都要说自己是这里走出去的。除了你们这些学生，还有教授和知名校友，以为大家会很开心跟烂人共读一所学校，看着学校砸招牌吗？还不赶紧叉出去！诶，不过也不是我说叉就叉，具体得看他们情节严重程度，学院还在研究。”
闻又微插不进话，只能被动听她输出，在一边默默点头。
她接着宽慰闻又微：“我也才看到不久，没想好怎么找你说。从他们做的事来说，我不能讲问题不大。但对于你，我想跟你说，别把它当成过不去的大事。有时候嘛，沉默的螺旋粗暴理解→为了避免自己的想法跟别人不一样而被孤立，会积极参与被广泛欢迎的说法，持相反观点就不说话。于是沉默的一方更沉默，另一方看起来声势越发地大。会让你以为自己很孤独，遭遇了一面倒的误会，可这个世界上正常人还是最多的，谁心里没有是非黑白呢？只是他们未必都能及时发声。”
闻又微心中定了几分，她看向江杳晴，终于决定说出自己的盘算：“导儿，关于怎么澄清，我有个想法。你可以帮我一起完成跟学院的前期沟通吗？”
……
之后闻又微实名在校内沟通版块发了帖，名为十问Z大，正是以之前的帖子和聊天截图内容为素材。
一问Z大招生是否存在不公平操作，是否严格按流程录取。
截图是帖子里的言论，“双Z大情侣，谁知道怎么考上的。男的是学霸没错，但女的在高中据说化学考三十。”
二问老师是否存在课程考核不合理，给分机制确有他人所指出的漏洞。
依然来自截图：“大腿抱得好，评优少不了，下辈子让我也投胎长个*，体验一下不用自己做作业就能拿A的快乐。”
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