第二十二章 自我介绍（第1页）

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新组建的班级顺着上课铃的响起开始点名。

。。。

“李殇！”

“到。”

“奚幻！”

“到。”

“好。人都到齐了。”班主任关上了签到界面。

“先，欢迎大家来到天策班。”

“你们是这一届的轿子，通过了严峻的考验和历练，拼搏到底，赢得了坐在这里的机会。“

飒爽的白教师在电子黑板上写下了她的名字。

a1inaVio1ettberg，

项沁桃。

“我的名字是埃莉诺·薇尔莉柏。中文名字是项沁桃。大家可以喊我项老师，也可以喊我薇尔莉柏老师。是接下来三年天策班的班主任，天策班不参与分班。也就是说，在座各位接下来三年都将是同学。”

“老师是哪国人呢？”

有同学举手问道。

“我来自德国，祖上是北欧人，所以头是如你们所见的银白色。之前在俾斯麦荣誉中学任教，然后应芈八邀请，来这边生活。我很早就跳级完成了学业，拿到了教师资格证。偷偷告诉大家，其实我才刚成年呢。”

“老师这么年轻，喊小桃老师行不行呢！”

莉安娜举手言道。

“呼呼，你们喜欢的话也可以哦”项沁桃笑了笑。

“呜哇！接受度这么高的吗！”

“我何德何能，能在有生之年碰到这样一位美女老师，呜呜呜。。。”

场下很多人已经到了感激涕零的状态。

如嬴澜所料般的，他早就察觉到了

高压环境下成长的少男少女对开放的环境总是会有向往而感伤的心。

如果说绝对的开放是野蛮生长，那绝对的高压就是野蛮塑形。

这塑形之能，便是意图将无论高低贵贱，都塑造成一般模样。

在积累硬基础知识的阶段压迫固然是有优越性的，可如此体制内的天花板，却是早早已经给定好。

矛盾之处在于，学术进步并不是达到所谓的天花板就能完成的。应该是在前人的基础上创造，而不是1oo%掌握前人所学的一切。

这残酷的竞争，也是由于资源稀缺，造就的一般无可奈何。

他们对自由探索的天空的渴望，源自灵魂深处本真的求知之心。

在花季雨季时所遇见的这个班级，不知能否保存儿女们遥望天空的愿景呢。

“天策班的授课内容将更为自由开放，课程和考试测验也将部分采用aethoria系统。各位是心象系统的先驱者，是拓宽、延展教育体制的希望。”

“这么说有点抽象了吧？那让我来举几个例子。”

“大家如果有不懂的地方尽管问，我不会像有些老师一样，因为不懂的地方多而歧视大家。我不想看到有同学不懂而不敢问，如果觉得我讲的不清楚，尽管说出来就好了，我来担这个责任。”

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