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祝希尧从小就和普通的孩子不太一样。

别的孩子在三四岁时，就已经开始自己抱着小画书开始看了。但他却对这些书半点兴趣都没有，反倒每天对着自己家的墙壁涂涂画画。

但这并没有引起他家里人的关注。

毕竟他从小内向乖巧，爸妈拿了童话书指着上面的字念给他听，他也能安静地听着。

直到七岁入学一年级之后，这个外表乖巧的孩子，次次作业、考试都是空白卷，才终于引起了他爸妈的注意。

还是贺怀的妈妈对这方面比较敏锐，劝说他的父母，把他送去了医院。

然后，就被诊断为了阅读障碍症。

这类病症并不罕见，在所有的儿童当中占据了20%，但在中国却只有3%左右。

而二十多年前，这类病症的应对并没有现在这样明确，他的父母干脆咬咬牙，带着他远赴重洋，去了英国治疗和生活。

四年前，文棉和外界的交流还没有现在这样自如。

她就像任何一个自闭病人一样，很难关注到外界的信息。

文棉清楚记得，在一个盛夏的傍晚。

窗外的蝉鸣尤其躁。

她正坐在房间里，对着画纸发呆，面前忽然出现一只修长白皙的手。

指间还捏着一页小画。

从那之后，他们俩就开始了这种画纸形式的无声交流。

如果说贺怀是凿开她自闭世界一把激进的斧，那么祝希尧就是照进她世界里一束温暖的光。

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“过来坐。”

回忆中断，文棉看见祝希尧笑着和她招手。

她就拎着她的麻袋包，大步走了过去。

祝希尧选的地方很好，是临着湖泊最近的一处地方。

这里修了木制的栈道，栈道的下面，是清澈的水。

甚至能清楚看到水底砂石被冲刷的纹路。

还有摇摆的水草，和在水草之中、穿梭的小鱼。

远道而来的候鸟们，叽叽喳喳，落在栈道的栏杆上。

哪怕见了人，也不害怕。

文棉放下自己的麻布袋子，从里面掏出自己的折叠小马扎，和祝希尧的并排摆到一起。

男生就熟稔地帮她张罗着，架好画架、摸出调色盘。

不过片刻功夫，两人就已经在湖边坐好，一人托着一个颜料盘，摆好了开始的架势。

鹿小小看他俩动作都是一模一样，忍不住掏出手机，一人叫了一声：“希尧哥，棉棉！”

两人闻声回头。

手机发出咔嚓一声响，就把他俩回头的动作收进了镜头。