第三十章 老师(第2页)
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报仇,打败崩坏。
这两个愿望死死的刻在了林空的脑海里,让他一阵眩晕。
上一次西琳的愿望过于强大,导致林空根本无法理解其中的奥妙。
他的身子微微颤抖,这一次,孩子们的愿力不至于太过强大,他也完完全全的领悟了愿力的作用。
“原来是这样啊。。。”
林空微微呢喃着。
愿力,是文明的再现,是文明的投影。
文明由人组成,人的愿望控制着文明的走向。
对火的渴望,让人类摆脱茹毛饮血的原始生活。对富足生活的渴望,让人类步入了农业社会,权力的渴望,让人类进入了封建社会。。。
孩子们的这些愿力,对于一个文明来讲,太过于渺小,但是这也是一个文明对另一个文明的呼喊,求救。
“既然我来了,承载了这份愿力,那么我就应该做出相应的回应!”
林空看着充满希望的孩子,深吸一口气,脸上露出灿烂的笑容,你们是文明的希望。
“好,我来教你们真正的仙法。”
孩子们一个个伸直了脖子,回到了各自的座位上。
这个场景让林空一阵子唏嘘,不知道为什么,他突然想起了乡村教师,唉,不过他一个大学生毕业还是能够教一教小学生的。
他教的东西很简单,就是这些孩子小学要学的东西,他无法教他们仙法,这个他们学不会。
“哼,跑到这里来当老师!”
佩亚抱着胸,所有的伤员他都处理完毕了,而那些重伤的也被刚刚来的救护人员抬走了。
这里时不时的会出现几只崩坏兽,不过都被四人轻而易举地给搞定了。
佩亚拿下手上的望远镜,嘴角一撇,一脸的不爽。
“在教那群孩子?不过他们的老师死了,保护孩子死的。”
法瑟倒是有些意外,作为女武神,还是a级女武神,让她去教这些孩子读书是不可能的,而且没有意义。
几天的时间能够教什么,这群村民口中的仙法?
他们靠的是崩坏能,其中克雷斯作为圣痕觉醒者对崩坏能适应性更加的强大。
而叫村民运用崩坏能,就是叫他们去变成死士!
所以还不如不教,不过既然林空去教了,那么这个人多少有点值得尊敬了,当然,不多。
分他一些功劳倒是没有问题。
“克雷斯,伤亡统计出来了吗?”
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