第二十章诗光路上（第2页）

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接下来，河畔老翁又健步一段路。

他现了河堤柳瀑，便驻足仔细观察其诗词象。想到南乡子词的第三句，要换韵。也是七言词句，是押仄韵的仄仄脚句。

河畔老翁开始考虑填词中仄仄脚七言词句，第五字必平，便是平仄仄韵脚。这个短句应考虑“柳瀑在初春风吹拂拭下摆动摇出舞。“要化成七言词句。词句也应按前两句特点，朴实说出第三句，考虑“平仄仄〝短浯，用“摇绣舞。〝也是动宾语。谁摇呢，又是谁的动作，便直接点了出来。柳瀑在长堤摇绣舞。

河畔老翁原打算“绣”字处填得是“倩“，考虑“倩”字只是描述，而“绣〝呢，就有动作啦，柳瀑不光舞，而且赋共绣的功能动作，那是在不时地绣长堤，那还绣什么，读者的思考空间便留了出来。这是“词眼。“

接下来，河畔老翁自己应该如何做呢？留给读者自己去思考吧！

要考虑诗语，要考虑读者思维空间，便填了“迈好填词霞煦步”这一句词。也就把在美丽生态空间，诗文创作在后两句如何考虑如何做的内容中啦！

河畔老翁便创作了《南乡子。迈好小溪河岸路画》词牌小令。

南乡子。迈步小溪河岸路画

文河畔老翁

杏栉红颜，溪河玉兰绽花仙。柳瀑长堤摇绣舞。诗语，迈好填词霞煦步。

（欧阳炯词格）

小溪河岸小径，安静又在社区高楼下。松叠翠，挺直矗立，与高楼一起伸向蓝天上。周边植被护卫。丛枝上，红珠珠们也颤抖到蓝天。这一切彰显出社区的生态建设画面很美。

下午，孙童睡觉时，要考虑填长调词曲，创作律，排律作品。生活也是有节律的。

小溪河的铁栈栏下边，河床上，流动的不是水，竟然是走过一家三口人。

人若水时，生活可能更恰恰些！

河畔老翁也顺河床走过去。河床水泥板制作，比较光洁。岸上健身器广场路面宽敞，人们早是，黄昏健身的场地，有一排健身器。河畔老翁轻松地健步走着。

社区普通社区，河畔老翁每天早晚走走，但走得不是普通的路是诗词路，日常连载的小说路。积果素材，下午小孙童睡觉时，便是写诗篇章的时刻！诗文在脚下，走出自己喻悦的路！

绿松捧起红松果，从铁栅栏缝隙间抻出来，相当于满园春色关不住，一校红杏出墙来。

古代诗人春日游园的所见所感，据说，先是诗人游园看花而进不了园门，感情上从有所期待到失望遗憾；后看到一枝红杏伸出墙外，进而领略到园中的盎然春意，感情又由失望到意外之惊喜。

诗又十分形象而又富有理趣运行，咏出了“一枝红杏出墙来〝历史名句，渲染了浓郁的春色，又揭示了深刻的哲理，体现了取景小而含意深的特点，情景交融，也脍炙人口。

河畔老翁读古诗以小见大的诗句，又考虑“一枝红杏出墙来“的思路，现社区一处台阶，出现几支松枝，一个个松针团，举着有土红颜色正在生长的松果，从铁栅栏缝隙间抻出。驻足观察时，便考虑也效法古人，写了一《五绝。几团松针托红果出栅栏》。

五绝。几团松针托红果出栅栏

文河畔老翁

绿松针捧果，铁栅外边扬。

霞伴春风煦，枝头叠翠扬。

（未完待续）

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