第24节（第3页）

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一个多月来，弋戈已经大致了解了这位班主任的风格：他为人古板，行事风格也像个教头，但态度认真、专业能力极强，是真正想教出好学生的那类老师——尽管他对“好”的判断标准趋于单一，有唯分数论的嫌疑。

不过，相比于那种热衷于搞各种活动来“增进同学情谊、促进全面发展”的老师，弋戈反而更喜欢刘国庆简单粗暴的风格。

万万没想到，她下一秒就被打了脸。

刘国庆十分慈祥地让她坐下，嘘寒问暖地关心了一下考后状态后，提出了一个惊天地泣鬼神的主意：“我和小杨老师商量了一下，我们觉得可以在班里办几期小型的沙龙，以小组为单位，每周每小组上台朗读一篇本组同学的作文，大家坐在一起欣赏欣赏、提提建议。”

小杨老师就是杨静，那位每次看到弋戈表情都十分受伤的年轻语文老师。

朗读、欣赏、建议。

这几个词凑一块，弋戈身上掉下来的鸡皮疙瘩都够炒一盘菜了。

她稳定了一下情绪，先是迂回地问：“沙龙……听起来挺费时间的，杨老师要每周专门拨出一节课来么？”

理科尖子班，语文课处于食物链底端，课本来就少，她猜测杨静舍不得花那么多课时在这个活动上。

哪知，刘国庆大手一挥，十分大气地表示：“没关系，我可以把班会课让出来！实在有事的话，用我的数学课也没问题！”

“……”

弋戈，卒。

为了她半死不活的语文成绩，刘国庆还真是肯下本。弋戈心里，不耐烦、感恩以及愧疚，三种情绪轮着蹬鼻子上脸。

她僵硬地笑了笑，决定以退为进，“其实，杨老师之前和我聊过，还给了拿了两本作文书，我最近在看，还挺有心得的……”

刘国庆闻言，眉毛喜庆地一扬，“哦？是吗！那很好啊！”

“嗯，对……”弋戈硬着头皮继续扯淡，“而且我最近也有了一些灵感，打算自己多写几篇作文给杨老师看看有没有进步。”

“很好啊！杨老师肯定跟愿意帮你辅导！”刘国庆高兴得快跳起来了。

“嗯，谢谢老师。”弋戈斟词酌句，穷尽毕生的演技装出诚恳乖巧的样子，“我觉得这个沙龙活动也挺好的，但是不是过段时间再举行更合适？我……我现在作文写得不好，就不要浪费同学们的时间了。我想先单独找杨老师补补课。”

刘国庆一听，立刻露出理解和怜惜的表情——啊，果然还是个小姑娘，脸皮薄。

但既然她都肯单独去找杨静补课了，他也就能放心一大半了，之前他着急，完全是因为弋戈一副满不在乎的模样。

刘国庆爽快地松了口：“好，没问题！老师相信你，只要多和小杨老师沟通，你肯定会有很大进步的！”

弋戈默默松了口气，“好的，谢谢老师。那我可以走了吗？”

“当然当然！快回去吧，中午好好休息一下！”

弋戈恨不得以八条腿的速度溜出办公室，可刚起身，忽然想到刚刚食堂的盛景，好奇心以前所未有的姿态破土而出，她不自觉地顿住了脚步。

“怎么，还有事？”刘国庆主动问，笑得相当慈眉善目。

弋戈受到这笑容的鼓励，顿了顿问：“老师，我们学校的小卖部……是要拆了么？”

刘国庆没想到她会关心这种问题，怔了一下，似乎在回忆，然后模棱两可地说：“这是政教处那边负责的事情吧，我不太清楚，不过应该是要拆的，说了好几年了。”

弋戈默默地观察他的表情，试图判断他是在打马虎眼还是真的不清楚事情。

刘国庆没抬头，继续写着教案，边写边发牢骚：“本来当年就是走后门在学校里开的店，手续不清不楚，现在还成了钉子户……”

他适时地打住了话题，看了弋戈一眼，笑道：“你怎么也这么八卦了？”

在他心里，弋戈明明是浮躁、抱团、咋呼等一切不良因素的反义词，永远两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。

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