第28章 儿歌除灵法(第3页)
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唱到了所有人的心里。
特别是和国。在偏差值的制度下,真的是意味着毕业再也不见。
偏差值高的一小撮人升学,其他人回家,或者早早成为工人、农民……
中学校园已然是他们的绝响。
“太伤感了,简直唱到了我的心里。”
“呜呜,我第一次听歌听到哭出来。”
“谁把你的长盘起,谁给你做的嫁衣……一想起这句歌词,我就忍不住流泪。”
“怎么有这么好听的校园歌曲?”
“好听是好听,就是太悲伤了。”
“完了,完了,姐已经沦陷……”
秦川不知道外面的议论声,他用日语唱只是为了平复对面的灵,毕竟是红衣,不降低她的怨气,秦川可不想刚。
唱完,秦川平复了心情后,才睁开眼睛,擦干眼泪站起来,刚想努力带出一点和善的微笑,与唱歌小女孩交流一下心得--比如咱们要唱就唱这样的歌,你唱的太恐怖了。
秦川是真心不明白,自己国土上是什么鸡儿情况,你们自己心中没点儿逼数吗?
这么作的?编这样的儿歌?
想死也不要从娃娃抓起好吧?
真的活腻歪了,跳楼不好吗?编什么灵啊,不害怕啊……你们能不能等我走后再作?等我回国了,你们再作,死劲儿作,往死里作。
现在,希望自己的校园风可以打动她。人生最美好莫过于求而不得。
她死亡的年龄正是小学堂的年龄吧。
同学们在学堂上听课,自己却再不可能成其一员,应该很怀念吧。
秦川的心中打着草稿……
但……
下一刻,雷鸣般的掌声响了起来,久久没有停歇,而且鼓掌的人就在秦川身边,教导主任。
秦川的声音本来就带着一定的磁性,再加上小学生作业的加持,使其覆盖了一重特殊音质,令他成功地用深沉的嗓子演绎出了毕业时最伤感的离别。足以翻出人心深埋的回忆,灵的,人的。
而且比起灵来,大活人更容易受到感染。
心中的惶恐,害怕等情绪,全都被驱散一空!
教导主任不仅想鼓掌,在鼓掌,他更想与人聊一聊他的同桌的那个她。
岂可修!太感动了!
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