第28章 儿歌除灵法（第3页）

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唱到了所有人的心里。

特别是和国。在偏差值的制度下，真的是意味着毕业再也不见。

偏差值高的一小撮人升学，其他人回家，或者早早成为工人、农民……

中学校园已然是他们的绝响。

“太伤感了，简直唱到了我的心里。”

“呜呜，我第一次听歌听到哭出来。”

“谁把你的长盘起，谁给你做的嫁衣……一想起这句歌词，我就忍不住流泪。”

“怎么有这么好听的校园歌曲？”

“好听是好听，就是太悲伤了。”

“完了，完了，姐已经沦陷……”

秦川不知道外面的议论声，他用日语唱只是为了平复对面的灵，毕竟是红衣，不降低她的怨气，秦川可不想刚。

唱完，秦川平复了心情后，才睁开眼睛，擦干眼泪站起来，刚想努力带出一点和善的微笑，与唱歌小女孩交流一下心得--比如咱们要唱就唱这样的歌，你唱的太恐怖了。

秦川是真心不明白，自己国土上是什么鸡儿情况，你们自己心中没点儿逼数吗？

这么作的？编这样的儿歌？

想死也不要从娃娃抓起好吧？

真的活腻歪了，跳楼不好吗？编什么灵啊，不害怕啊……你们能不能等我走后再作？等我回国了，你们再作，死劲儿作，往死里作。

现在，希望自己的校园风可以打动她。人生最美好莫过于求而不得。

她死亡的年龄正是小学堂的年龄吧。

同学们在学堂上听课，自己却再不可能成其一员，应该很怀念吧。

秦川的心中打着草稿……

但……

下一刻，雷鸣般的掌声响了起来，久久没有停歇，而且鼓掌的人就在秦川身边，教导主任。

秦川的声音本来就带着一定的磁性，再加上小学生作业的加持，使其覆盖了一重特殊音质，令他成功地用深沉的嗓子演绎出了毕业时最伤感的离别。足以翻出人心深埋的回忆，灵的，人的。

而且比起灵来，大活人更容易受到感染。

心中的惶恐，害怕等情绪，全都被驱散一空！

教导主任不仅想鼓掌，在鼓掌，他更想与人聊一聊他的同桌的那个她。

岂可修!太感动了！

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