第80章 开学（第2页）

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继而郭风又讲解了四边形和圆等几何形状。学生们对这些新奇的知识大感兴趣，听讲尤为认真，笔记记得特别仔细。

郭风讲了几个生活中的几何形状，铺地板的石头是长方形的，马车的轮子是圆形的……

……

“第三部分课程是物理，物理是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的学科。同学们一定不明白此句话的涵义，没关系，记下了便行，随着你等学习的深入，自然便明白了。”

“今日学习长度单位、时间单位和运动。”

郭风拿出自制的米尺，道：“此尺为一米，米是个很常用的单位。一米有十分米。”郭风指指米尺上的刻度，“一分米为十厘米，一厘米为十毫米。”

“一公里为一千米……”郭风将换算关系书写在悬挂的纸上。接着又教了如何使用米尺测量长度，以及读取和记录的方法。

每人了一根米尺，布置了作业，在家测量十件物品的长度并记录下来。与各自家里现有的尺子对比，换算出一寸为多少厘米。

……

“下面讲时间单位，同学们知道一昼夜为十二个时辰，一个时辰有八刻钟。今日老师将教你等更加精准的时间。”

郭风将时间单位换算写在纸张上。

“第一个单位是小时，一个时辰为两个小时，即一昼夜为二十四小时，一小时为六十分钟，一分钟为六十秒。”

“今日的作业是，有条件的体同学在家制作一个一小时的漏壶，每滴的时间为一秒。制作成功者有重大奖励。”

……

“运动，乃是一种普遍的物理现象，其定义是：物体的位置随时间的变化叫做机械运动。运动与静止是相对的。譬如，坐在航行在河面的船上至人，他看船是静止的，他看河岸上的人是向后运动的。而站在河岸的人看船和船上之人皆是运动的……”

“参照物的概念：事先选定作为基准的物体叫做参照物，参照物可以是运动的也可以是静止的……

“下面请一位同学回答马车运动的问题……”

“运动快慢，度是物体运动快慢的衡量单位。它等于路程除以时间……”

……

十岁左右中班，郭风教授了一到十的数字以及认识几何图形。

郭风教授这些，只为种下一颗种子，期待这种子能在这帮孩子中生根芽，推动这个世界的科技文明进步。

……

夕阳西沉，学堂放学了，看着6续离校的学生们，郭风不由想起自己上小学的情景。

他自小在村里的小学上学，那时每天早晨放牛之后吃了早餐才去上学，每天六节课，下午两三点放学回家，吃完午饭后又放牛。

透过夕阳洒下的光幕，郭风仿佛看到了那个背着书包蹦蹦跳跳上学的小男孩。那时的农村生活即使有点清贫，但童年过的纯洁无瑕、无忧无虑。

晚上，家长们好奇的问询孩子们在学堂学到的知识，一问之下，瞠目结舌。不少家长拿着孩子的笔记看的津津有味，有疑问的地方还不时询问。

好些家长与孩子一起完成郭风布置的测量物体长度的作业，有条件的大家族动多人一起制作漏壶。

卧牛城里竟然掀起了一股读书的热潮。

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