第94章（第2页）

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对面床上的宋超抬起手表看了一眼时间。

宋青岚：“！”

差点忘了这次是有时间限制的，这一下子出去了至少两分钟呢。

心疼。

她虽带了钱，却不能当着爸爸的面堂而皇之地继续打一个多小时的电话。

“汐汐妹妹，今天……”

她想问唐景汐这两天怎么过的，听筒里却传出窸窸窣窣还有一阵脚步的跑动声音。

是唐景汐去房间里把周末的作业，其中的数学卷子拿过来了。

“嘻嘻，明天周一啦，我还没写完，有一些不会做，你给我讲讲嘛。”

汐汐妹妹难得这么“上进”，宋青岚应该开心的。

可是好不容易争取来的时间，就要让位给数学卷子了吗。

刚参加完数学竞赛的宋青岚，忽然有点气闷呢。

她很不好学生地想，老师干嘛把卷子出得那么难呢，汐汐妹妹都不会做。

“38加137加62加1263等于前小括号38加62后小括号加前小括号137加1263后小括号，应用了……”

唐景汐慢慢的一字一顿读题的声音从听筒里传过来：“应用了加法交换律，还是加法交换律和结合律，还是只有加法结合律呢？宋青岚，我有点分不清。”

宋青岚调整好心情，慢条斯理地帮她梳理。

“你看，加法交换律其实就是给数字换一个位置，因为加法中数字的位置不影响结果，这是它的核心定义。加法结合律呢，本质上核心定义和交换律一样，就是加法不受顺序的影响。先加或后加哪个数都不会影响计算结果。三个加数还是四个、五个加数都是一样的道理。只要哪两个数相加更好算，就先把更好算的挑出来。”

听筒里长久的沉默。

对面床的宋超也沉默了，心想，她的女儿未来估计是没法当老师了。

他都听晕了，何况唐景汐呢。

半晌，听筒里终于重新出现脆生生的声音。

“我觉得……你比老师讲得更听不懂……”

这是自然的。

小学的数学老师，讲课时用的是小学生容易接受的方式，相对生硬。

太灵活容易教晕了学生，比如此时此刻的大队长和她的小学生。

才十岁的孩子，是很难理解“核心定义”这样的东西的。

他们连教科书上死板生硬可以照着套的“概念”都未必全能记住。

一道选择题，宋青岚费了好大工夫，才给唐景汐讲明白。

对面床的宋超一直在听，听到后面，虽听不清听筒里说了什么，但想着，汐汐应该听懂了吧。

连他都听懂了！

他看一眼时间，蓦地瞪大眼睛。

抬手指时间给宋青岚看，夸张地给她做口型：18分钟了！

宋青岚：“……”

这次电话就讲了一道数学选择题，就要结束了。

她不依不舍地和唐景汐告别。

宋超有些心疼超出的八分钟，转念一想，原来上次俩孩子是在讲题才说了那么久。

七十一块依旧心疼，心里莫名舒坦了不少。

在宋超朴实的价值观中，天大地大，学习最大。

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