第31节（第2页）

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盛夜行憋不住好奇心，把手电筒打开照着看。

Q：（文中的“我”愿意留在寄宿家庭里是为了什么？）

——回答：（为了爱。）

Q：（爱对文中的“我”的意义是什么？）

——回答：

（爱对我来说是一起吃饭、睡觉，在学校里看彩虹。）

Q：（文中的“我”希望以后成为一个什么样的人？）

——回答：（开朗的人。）

作业本儿右下角画了一只小蛇，吐着信子，身子是盘起来的。

什么意思？

盛夜行扫了几眼没注意阅读，彻底给看乐了。

人家明明是在问阅读理解相关，小自闭写得答案跟原文屁大点儿关系都没有。

感觉更像是以他自己的角度在回答问题。

爱——彩虹——和开朗的人。

掏出手机，盛夜行把手电筒打开将作业拍下来存进自己的私密相册，准备回去上网查查具体写的什么。

储存完毕后，他把作业本合好放到一边儿，拎起路见星一只胳膊，手臂穿过他腰后，再一使劲儿把人抱了起来。

他打横抱着路见星，再望了望上铺式的寝室床，觉得要把人弄上去还是有点儿困难。

他还没打算好，路见星迷迷瞪瞪地就醒了，抬眼皮儿瞅了他一眼，“盛夜行。”

然后闭眼继续睡。

盛夜行：“……”

喊了。

路见星喊自己名字了。

盛夜行用手掐住他脸，“醒了？上床睡觉，别在下边儿睡。”

“盛夜行。”路见星睁开眼又喊一声。

盛夜行答：“嗯。”

路见星又闭着眼笑：“盛夜行。”

他很想说一句，谢谢你愿意成为我的朋友。

但是他总感觉……自己以前对朋友的感觉也不是这样儿的。

他这么一发“无意识”地轻唤，喊得盛夜行心里说不出是什么感觉。

又在黑暗中趴了会儿，路见星睡得一身冷汗，身上被搭上了盛夜行的校服外套。

没过几分钟，算是彻底清醒的他揉着眼站起来，直到听浴室里传来水声，才放心地去洗漱完爬上床。

路见星现在总在盛夜行去洗澡的时候上床，他不太想让盛夜行看到自己又慢又别扭的姿势。

因为手脚灵活度的问题，路见星是一点一点地用膝盖磨阶梯，行动都要事先想好先动哪条腿，背脊难免弓起来，有时手臂力气不够，还得把身子卡在梯子边儿缓口气。

好丑，姿势很难看。

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