第59章学医救不了伊拉克（第2页）

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ysL贵族学校会提供进阶课程，如阿拉伯文学、英语及其他外语，数学，写作文体、文法、语法、诗词、作文、自然科学、政治及礼仪。

当然，有两点需要说明，第一：伊拉克当年在傻大木手中世俗化做的挺好，教育比较开放。

第二：教育保守不代表ysL不出科学家，事实是ysL在哲学、数学、天文、物理、医学、音乐等领域都有极大成就。

两河流域就在伊拉克！

只是，教育的对象是贵族。

教育是否普及和科学展并没有什么本质关系。

费萨尔出身太普通了，4o多岁，出生在1972年，8岁的时候伊拉克开始打两伊战争，然后就是海湾战争被美国为的联合国打个稀巴烂，本身在伊拉克教育环境就极端不公平，又在需要受教育的年龄段经历战争和国家动乱……

特殊时期的伊拉克什么人都能当个议员，这不代表这些有政治智慧，有手段。

费萨尔是风口上的猪，抓住了时代的机遇，更幸运的是，他碰到了镰刀小队，碰到了王镇。

费萨尔抱拳拱手，“费萨尔飘零半生，只恨未逢名师，公若不弃，费萨尔愿拜为师傅。”

王镇：！！！

……

加更章节9点。

这就不得不说一下宗教问题了。

在中东，或者说在欧美，在全世界，关于ysL有一个永远都绕不开的话题，世俗化！

简单的三个字，但饱含方方面面，教育问题，女权问题，人权问题，阶级问题等等。

当前全球的情况是，绝大部分的恐怖分子都是ysL出来的，而且全都是坚决反对世俗化的。

同时，在中东地区，包括非洲信仰ysL的地方，世俗化都是第一大难题。

在中东，无论你是沙特公主，还是阿联酋公主，都是丝毫没有决定自己人生权利的，嫁给一个老头的可能性很大。

从这里就能看出来，无论国王们怎么高喊世俗化，骨子里他们都是坚决反对世俗化的，这是在撅统治根基。

当前在中东，国王的孩子就是王子，世家的孩子永远是世家，农民的孩子永远是农民，工人的孩子永远是工人。

在沙特，1991年才有专供王室的第一部电影，2o18年才有第一部公开放映的电影《黑豹》。

其中世俗化中相当重要的问题就是教育问题，以全球著名的恐怖组织之一，尼日利亚的博科圣地举例，其源地迈杜古里的居民以豪萨语称呼该组织为Bokoharam，大意为“禁止西方教育”。

Boko在豪萨语的意思是“指一切非ysL教的教育或读物”，haram指“非法”“禁戒”“神圣不可侵犯”等。

“博科圣地”反对西方文化、现代科学、西方教育制度、反对民主选举投票、反对穿衬衫、穿短裤，该组织宣扬西方教育是亵渎ysL教的罪恶之物，并且在尼日利亚北部的州推行严格的ysL教法，特别喜欢干的事情是抓捕女学生然后，杀掉……

典型的ysL学校提供两种主要课程：哈菲兹的课程，即是对古兰经的背诵，常规的教学内容包括阿拉伯语、塔夫细尔（对古兰经的注释）、沙里亚法规（ysL法律）、圣训（先知穆罕默德的言论及事迹）、满提克（逻辑）及ysL教历史。