第28节（第2页）

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问：当时潘越什么反应？

答：感觉还算正常，他说谢谢老师，会多花时间在数学上。实际上，他数学成绩虽然有下降，但也并不太多，属于正常的波动范围内。

问：昨天你几点从学校回家的？

答：差不多五点半左右。具体时间我记不准了。放学后有学生问了我问题，我跟他讲完了走的。

问：你常常在课余时间解答学生疑问？

答：只要有学生问，那是肯定的。老师就应该传道受业解惑。

问：问你问题的学生是谁？

答：二班的，一个叫孟冬的男生。

问：放学后还来问老师问题，这个男生成绩应该不错？

答：当然了。孟冬很喜欢数学，对这样的学生，什么时候来问我问题我都欢迎。

问：你走的时候教师办公室还有其他老师吗？

答：一班的周老师还在，其他都回家了。

问：其他老师都走了？

答：是的，毕竟放学了吗。我们中学对普通任课老师没有严格的坐班要求，如果是班主任就要求得严格一点。

问：你走的时候，初一年级这层楼里还有什么学生吗？

答：我记得走廊上没看到什么人。我一直跟老师们说，要提高课堂的效率，不要拖堂。

问：其他班的学生也走没了？

答：基本上是这样，至少我们教师办公室旁边的几个班，我大致看了看，三四五班都已经关好门窗，教室没人了。

问：去顶楼的门，你们有注意过吗？

答：这个知道，这些天一直开着的，要修天文台。学生们没事就往楼顶跑去看天文台的修建进度。

问：去楼顶的学生很多？

答：非常多，高中部那边都有跑过来看热闹的。

问：好，明白了。

第三份问卷和则是和语文老师周宏杰的访谈记录。

问：你对潘越的印象是什么？

答：勤奋，听话，聪明的好学生。这件事真让人痛心。

问：最近这段时间，你有注意到他的状态吗？

答：很明显。他情绪比较低落，上课也有些心不在焉。

问：这种情绪是什么时候开始的？

答：这学期开学后不久就开始了，平时闷闷的，脸上笑容也少了很多。

问：你有跟他谈过吗？

答：他是语文课代表，送语文作业给我的时候，我和他聊过几句。但他不肯说，只说自己会好好学习。

问：那他表白失败后，最近几天的状态如何？

答：和之前差不多，反正情绪都不高。我安慰了他几句，叫他不要被流言影响，还借给了几本小说给他。

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