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  &1dquo;有些能看懂，有些看不懂，有些很隐约，有些很模糊。”6安迪诚实地说。

  他有没有这个耐心?一个听报告只愿意给十分钟的人，肯不肯花时间从头到尾向她解释一遍?

  而且真正的问题是，一个如此体量的方案，方方面面的内容那么多，就算他肯详细讲一次，她也不可能都记得，怎么去默图?

  她想了想，说：&1dquo;我有一个提议，可以让我懂得比较快。”

  洛伊挑了挑眉：&1dquo;你说。”

  其实他是准备了要好好说一遍的，他并不是个蛮不讲理的人，真的要求6安迪看一次就了然于心。

  6安迪说：&1dquo;让我提问题，我问，你答，这样就可以按我的思路，最快地理解你的想法。”

  她说的有点绕，但洛伊听懂了，这是一种变被动为主动的办法，他需要把主导权让给提问的她。

  这个想法让他有一刹的不适，但也有一丝鲜感与&he11ip;&he11ip;挑战感?

  其实某些时候，他也可以很宽容。

  &1dquo;好。”他叠起腿，十指交握，这是一个闲适的姿态，&1dquo;无论你问什么，我都会认真回答。”

  &1dquo;谢谢!”6安迪对他的&1dquo;随和”真是感激涕零，她一直觉得，自己能从深山僻壤考上大学，哪怕是三流大学，别人口中的&1dquo;野鸡大学”，都是一种幸运。

  从初中开始，她就没法跟上任何老师的讲课，因为太容易走神，从来都完不成老师要求的刷题量，因为精力实在不济。

  她不听课，不写老师布置的作业，连参考书都是自己挑的，跟其他同学不一样——她没法随大流，她只有用自己的方法，才能跟上大家的脚步，甚至做得更好。

  当然，洛伊的方法也很有用，上次去红坊画画后，回来后她找出家里闲置的软陶捏成各种小几何体，一有时间就拿来做三百六十度结构默写，短短时间，效果惊人。

  所以她现在看着这些角度刁钻的剖面，才没觉得那么可怕。

  她指着尤其刁钻的一幅，问：&1dquo;这跟评标或讲标有关系吗?”

  &1dquo;可能有关系，也可能没关系，谁也不知道评委会问些什么。”

  &1dquo;评委都是些什么人?”

  &1dquo;三名外国专家，都是具有国际公信力的成名建筑师;三名国内专家，大学教授，只会说不会做;两名明星建筑师，沽名钓誉之辈。此外还有一名项目规划建筑师，一名规划局顾问，两名业主代表，一共十二人。”

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