第99节（第2页）

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但他其实也不太在意。

因为这个角度，他能看清楚他孩子的妈妈，正在游刃有余地周旋于不同学生家长之间的厉害模样。

有家长问她，寒假有没有开设补习班的计划。

她说，寒假有陪孩子旅行的计划。

那些家长只好又问她，自己的孩子平时在校的表现情况，她很了解她班级里的每一个学生，她耐心地对学生家长说出每一个学生的优点和潜质所在，鼓励家长强化训练这些特长和潜力方面。

她不直接指出学生的缺点和不足，只建议找她沟通的学生家长从哪些方面去提升孩子的兴趣点或改变孩子有待改善的学习习惯。

轮到一个自称是赵梓轩父亲的男人了，他说，他家梓轩学习习惯不好，总是坐不住，这该怎么办？

奚言说，这是专注力训练不够。她建议梓轩的父亲在寒假期间每天拿出20分钟的时间来陪孩子大声朗读课文或者课外读物。家长陪着，但不打断孩子，先坚持一段时间试试，如果效果显著的话，需要更长久的坚持……

赵梓轩的父亲领了建议，再次感谢奚言后，开开心心地离开了教室。

许泽南又听到奚言回答一个女人的忧虑，说：“马子宣妈妈，不仅是小学生容易人云亦云，立场不坚定，产生从众心理，成年人之间也经常出现这样的情况，这主要是韦奇定律在作祟。你不要太过于担心了，可以多给孩子制造出做选择的机会，并且尊重他们的选择结果，多以鼓励的方式进行教育。”

马子宣的妈妈离开以后，许泽南还听到了——

奚言和陈紫晗的妈妈说马太效应。

她和钱梓彤的妈妈说狐狸法则。

她又和刘语宸的爸爸谈超限效应。

……

子轩、子宣、子晗、子彤、子宸、语宸……？

许泽南抱臂的双手松开，两指撑着下颌骨，他感觉到有些好笑，现在给孩子取名是要统一格式了是吗？

这么想着，严昫也不是没有可取之处。

至少，他给他儿子取的名字很难遇上重名的，严孟许三个字，严字随父姓，孟字取自外婆的姓，而许取自妈妈的姓。

如果要和同学撞名字，那这位同学也得有位姓严的父亲，姓孟的外婆，和姓许的妈妈。

要果真撞了名字，那倒也是一种别样的缘分了。

还是言言她厉害，她不但能区分出这些统一格式的名字，将这些统一格式的名字对应到学生，再对应到学生家长，更厉害的是，她那些教育方面的效应、定律和法则信手拈来，熟稔于心。

他似乎从来没有看到过她教书育人的样子。

她谈及到她的学生时专注投入，目光如炬。

她站在讲台上自信包容，她和学生家长侃侃而谈，她对她的学生充满热情，她眼里有光，前方路长，而她已经遇见了她的星辰大海。

这是许泽南第一次见到的奚言，不是可爱无辜，不是清纯漂亮，而是认真敬业，干练利落的样子。

但不管她是可爱无辜、是清纯漂亮还是认真敬业，在自己的领域里游刃有余，这些都是让他无比迷恋的她的多面，他迷恋着她不同的样子。

教育场，是她的主战场。

他在这里，只能坐在讲台下仰望着她，聆听她，她是学生的奚老师，是学生家长的奚老师，也是……

他的奚老师。

奚言目送最后一个学生家长离开教室。

收回视线的时候，她看到许泽南正坐在严孟许的座位上，手撑着脑袋看向她，深邃的目光里雾色退尽，却莫名带着淡淡的色气。

干嘛。

被她工作的样子迷住了吗？

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