第29頁(第2页)
请退出浏览器阅读模式,否则将导致章节内容缺失及无法阅读下一章。🎁美女线下约会
「今天放學,或者明天都行,周六周日我沒事的話,會提前跟你說!」
「哦哦,好!」沈朝看了一眼手機,跟顧招里說;「馬上到第三節課了!」說話時,沈朝整理好了床鋪,一起去了教室。
空氣中的微生物在重力等作用下,可以一定程度地沉降。某研究小組欲用平板收集教室空氣中的微生物,以了解教室內不同高度空氣中微生物的分布情況。實驗步驟如下:
配置培養基成分:牛肉膏、蛋白腖、nac1、x、h2o
製作無菌平板
設置空白對照組和若干實驗組,進行相關操作;將各組平板置於37°c恆溫箱中培養-段時間,統計各組平板上菌落的平均數。
回答下列問題:
(1該培養基中微生物所需的氮來源於___。若要完成步驟,該培養基中的成分x通常是
2步驟中,實驗組的操作是
3若在某次調查中,某-實驗組平板上菌落平均數為36個平板,而空白對照組的一個平板上出;現了6個菌落,這種結果說明在此次調查中出現了__現象。若將3o(即36-6)個平板作為本組菌落數的平均值,該做法___(填「正確」或「不正確「)。
「請顧招里同學,先給同學們講解一下這題的解析!」
顧招里站起身,走出坐位,往講台去,拿了一隻粉筆,站在黑板前,唰唰唰的在黑板上寫。
測定某種微生物的數量
一、顯微鏡直接計數法:利用特定細菌計數板或血球計數板,在顯微鏡下計數一定容積樣品中的細菌數量。該方法不能區分細菌的死活。
二、間接計數法(活菌計數法):常用稀釋塗布平板法。稀釋塗布平板法的理論依據是:當樣品的稀釋度足夠高時,培養基表面生長的一個菌落即代表一個活菌。
(1)牛肉膏和蛋白腖都含有蛋白質的水解產物,都可以作為氮源;平板為固體培養基,故需要加入瓊脂。
(2)實驗探究的是教室內不同高度空氣中微生物的分布,其中變量為不同高度,故需在不同高度下放置開蓋平板。同時,為了保證單-變量,需要保證開蓋放置時間-致;為了保證實驗可靠,需要設置多個平行實驗。
(3)在完全正確的操作情況下,空白對照組中不應出現菌落。若出現菌落,說明操作過程中存在微生物污染,屬於實驗失誤,所有實驗數據均不應採用。
故答案為:(1)牛肉膏和蛋白腖瓊脂
(2)將平板開蓋在不同高度下放置適當且相同時間,每組均設置相同個數的多個平板
(3)(微生物)污染不正確
解析和解答,顧招里都寫了出來,他回了坐位,馬老師用粉筆輕輕點,顧招里寫的解答;「顧招里同學,已經把解析和解答給做出來了,不會的好好參考一下。」
「我給你們五分鐘時間,五分鐘之後,我在抽查你們其中一個,來做同樣的題!」馬老師扔掉只有一小撮粉筆,背對著各位同學說。
🎁美女线下约会请退出浏览器阅读模式,否则将导致章节内容缺失及无法阅读下一章。