第68章 鸡同鸭讲谈不拢 生活中矛盾丛生(第2页)
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我们住的远洲大学家属院一墙之隔,就是远洲大学附属小学,从家里走过去不到5分钟的路程。
诸葛丽娟想让木栋梁上这个小学。
但我不同意。
我从自己的经历中体会到,学校教育水平的高低,对学生的成长有着十分重要的影响。因此,我想让木栋梁上远洲市最好的小学远洲小学。
远洲大学家属院距远洲小学1o多公里。远洲小学是省重点小学,不是谁家的孩子想去就能去的,并且木栋梁如果去上学还需要接送。
诸葛丽娟说:“蛮麻烦,我可不去接送他。”
我说:“接送的事,不用你管。”
单爱芝的公公是远洲市教委副主任。我请单爱芝的公公帮忙,又交了5ooo元赞助费,把木栋梁安排进了远洲小学。
我每天早上7点半以前把木栋梁送到远洲小学,下午5点再去把他接回来。
直到木栋梁上五年级时,我才让木栋梁自己骑自行车去上学。
那时的孩子大都是独生子女。为了不输在起跑线上,在晚上和周末,家长们纷纷让孩子上什么英语班、作文班、算术班、音乐班、兴趣班等各种课外辅导班,说是既能让孩子学到知识,又能开孩子的智力。
诸葛丽娟也想让木栋梁参加个什么辅导班。
我坚决不让。
小时候,我除了学习、做家务活儿,几乎没玩过。
我深深地感到,那是对人性的扼杀。恶劣的家庭内外环境,过早地夺去了我的天真烂漫。我无论如何不想让儿子再重复我的悲剧。
玩是孩子的天性。不经常与小伙伴一起玩的孩子,心理上会有缺憾,成人后,在人际交往过程中则会相形见绌。
因此,我觉得,让孩子有个好的学习成绩,远不如让他形成健全的人格重要。
再者,人的精力是有限的,学生们每天放学后,再完成作业,已经疲劳,需要休息了。此时,再让其学习额外的东西,不会有什么效果,也学不进去,甚至会影响正常的学习,反而对其成长育不利。
我对儿子教育的指导思想是:老太婆纺花——慢慢上劲,随着其年龄的增长,慢慢地收他的心,在学习上循序渐进地给其加码。
因此,木栋梁从上小学到高中毕业,我没让其上任何课外辅导班。
为此,诸葛丽娟没少跟我干架。
见木栋梁写完作业,我就说:“去玩会儿吧。”
“爸爸,我想看动画片。”
“看吧。”
诸葛丽娟回家后,大叫:“又看电视,不好好学习。”
她把电视机关了。
“哇——”正看得起劲的木栋梁哭了。
在厨房做饭的我来到客厅:“栋梁,不哭,玩积木吧。”
“不,我就看动画片,就看动画片……”
“不准看!看看你,木弦子,你惯着他,把他惯成啥了?”
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