第80章 争执(第1页)
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晨阳中学。
校长办公室。
汪山以及初三一班的英语老师何贵风坐在桌子边的椅子上。
何贵风是从外地调来的,年约3o岁,皮肤偏白,是个看上去很斯文的人。
数学老师张庆生也在,但他个子太矮,估计还不到一米五,并没有入座,而是靠在门边站着。
校长背着手,在地上踱了几步后,说:“汪老师,你这简直是胡闹!咱们这是学校,不是外面的菜市场。”
汪山推了推眼镜,说:“陈校长,你是不在现场,根本不知道状况,人家顾小云她嫂子确实是有真才实学的,咱们学校的情况你也知道,如果再不想想办法抓一把,能考上高中的寥寥无几。”
“胡闹!什么是真才实学?你了解她多少?”校长唾沫星子乱飞,“我去派出所调查过,她娘家在关峡谷,之前根本没上过学,登记的是文盲。文盲啊,你让一个文盲给学生补课?这不是搞笑吗?”
“派出所登记什么我不清楚,我也不关心,但是人家确实当场背了曹刿论战,甚至都翻译出来了,不是我,是人家其他的家长都要求她来补课的嘛。”
校长口干舌燥,端起桌子上的大瓷缸子,喝了口水,说:“因为背了一段课文,汪老师就要求她来给学生补课,要求其他老师分出自己的课时费,汪老师你未必也太武断了。不说其他,就以前那个年代,那些小脚老太太背起毛主席语录来,堂堂如流水,那你觉得她们懂吗?”
何贵风忍不住低声笑了下,他赶紧掩饰般地咳了一下,说:“我觉得校长说的有道理,其他科目我不太清楚,就说英语,不是我不用心,主要是因为咱们的孩子没有学习环境,起步又晚,所以基础不牢靠,人家城里的孩子,上小学就开始学英语了,咱们拿什么跟人家比?”
他看了汪山一眼,继续说:“汪老师说的这个家长,我也不清楚她到底是什么底细,但是我敢保证,她绝对不懂英语,如果她真的有能力提高孩子们的英语成绩,别说一节课时费,就是一个月的工资,我都可以给她。”
“我的建议是,我们还是不要排除任何可能性,她到底是真才实学还是酒囊饭袋,让她试试不就知道了吗?我的意思很简单,就是,如果人家真能帮助孩子们,希望你们能把对应的课时费分给人家。”
校长生气了。
“汪老师,合着我说了半天你根本没听明白啊,她又不是老师,你让她每天来学校给学生上课?难道咱们学校没老师了吗?这要是传出去,晨阳中学不成了笑话?”
张庆生突然说:“汪老师不是说她拿走了孩子们的近期试卷吗?等她下次来学校再说吧,万一她真的有比较好的建议,我们也还是可以采纳的。”
正在这时,门响了三下。
张庆生拉开门,便看到一个比他高出一个头的年轻姑娘站在门口,手里拿着一个牛皮纸文件袋。
汪山一下子站起来,笑着说:“你来了,快进来吧。”
“校长,这就是我说的顾小云她嫂子,对了,你叫什么名字啊?”
“关幼霜。”
汪山简单地给他们几人彼此介绍了下。
陈校长看了看关幼霜,一时有点懵,这女人的气质确实也不像是那种没文化的人,难道她肚子里真的有墨水?
何贵风也是这种感觉,这女人虽然扎着马尾,衣着也简单,但搭配得特别好看,淡绿色宽松毛衣,喇叭牛仔裤,运动鞋,感觉比那些县城的女子还时尚。
张庆生没咋看关幼霜,他看到漂亮的女子总会有深深的自卑感,何况他都快结婚了,再看漂亮异性也不合适。
“我昨天看了下孩子们的试卷,根据他们的情况做了个分类,这是我分析的结果,你们看一下。”说着,关幼霜从文件袋中拿出一份分析图,放在校长面前。
“总体来说,孩子们除了语文稍微好点,数学和英语的基础太差,很多概念都没有搞清楚,做题时没法举一反三,尤其是数学中的一些定理,只要稍微变一下题型,很多学生就不会做了,英语的话词汇量太小,阅读理解基本都读不懂。”
校长挺惊讶的,听这女子说话,好像真的懂这些。他又看了看分析图,很细致,很漂亮,还用了颜色区分和标注。
说实话,除了之前去教育局开会的时候见过一次,他还从来没见过做得这么漂亮的图。
图上除了分析,下面还有结论跟对策,都很详细清晰。
关幼霜继续说:“我的想法是把孩子们分成三类,因材施教,根据孩子们的情况,给予他们不同的辅导,这也是孔子的教育理念。那些比较拔尖的学生,再拼一拼,应该都能考上一中。”
校长点点头,说:“你这个表确实做得很好,但是晨阳中学是完全中学,为了留生源,我们不允许孩子们报考一中。”
“陈校长,人往高处走,水往低处流,不管是教学质量还是基础设施,一中都远远过咱们中学,为什么不允许拔尖的孩子们去更好的学校接受更好的教育呢?作为教育工作者,我们更应该看重孩子们以后的展吧?”
汪山说:“我觉得人家关女士说得有道理,我们不应该限制这些,应该让孩子们自由选择他们想去的学校。”
校长摆摆手,说:“这些到时可以再跟教育局反映嘛,总之不是最重要的,我当然也希望孩子们以后能考上好大学,能为祖国的建设增砖添瓦。我觉得你这个因材施教的想法很好,我想把它传达给我们所有的老师。”
校长站起来倒了一杯水,递给关幼霜,说:“你喝点水吧。”
何贵风突然语气不善地说:“你也知道,做教育的不是口头说说,要真的懂这些东西,请问你懂初中英语吗?”
关幼霜淡淡地笑了笑,说:“孩子们的英语成绩惨不忍睹,没一个及格的,何不把质疑别人的时间,用来思考怎么帮助孩子们呢?”
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