第三章 原点（第1页）

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“我要做远方的忠诚的儿子，和物质的短暂情人………”

赵鸿富有磁性的嗓音，随着手上的话筒在教室里回响。

语气圆润通顺，情绪表现丰满、自然、富有信仰！

能让人产生共鸣！

众人仿佛声临其境，看到一位拥有高尚信念的诗人，日常生活贫瘠无告，但他精神崇高。

赵鸿朗诵着，考官们不禁暗道：厉害！

崔主考官表情肃穆，认真聆听！

这一刻，考官们忽然有点相信这年轻人能朗诵好了。

艺考生们也是微张着嘴巴，听着有点东西啊！

而接下来赵鸿没有停顿，语调越来越高亢，情感越来越丰富。

“万人都要将火熄灭我一人独将此火高高举起

此火为大开花落英于神圣的祖国

和所有以梦为马的诗人一样

我藉此火得度一生的茫茫黑夜”

“………”

韵律、情绪，外加没有一点生涩的朗诵，赵鸿无疑是将台词功底挥了出来。

这中间的语气、节奏和咬字，不要说普通人，就连那些专业的朗诵者也不妨多让。

听到这，崔主考官毫不犹豫的在纸上直接打了一个勾。

其它考官们也已经在纸上打了勾。

这是初试通过的表现！

那些以为赵鸿会和他们一样被刷下来的艺考生们，此刻终于认识到了差距。

他们就算不懂朗诵，但是却能听出好坏来。

差距天壤之别！

朗诵其实不难，但感动到人才难。

只要你能感动到人，那就是牛逼，如果朗诵短诗感动到人，那就是牛逼中的战斗机。

现代诗歌，特别是一长串，才能挥出一个人的情绪感染和声乐技巧。

这也是考官们不建议考生用古诗、短诗的原因，因为这样的诗展现不出考生的实力。

你朗诵两句，情绪还没起来呢，就没了。

艺考要尽可能选一展现自己能力的诗。

而赵鸿强的没边！

“可以了。”

就在赵鸿还在朗诵时，崔主考官抬手压了压，示意他暂停。

“主任，你就让他朗读完吧，听着很有感染力。”一位女考官朝崔主考官说道。

其它考官也转头看向中间的崔主考官，他们也没听够，想要听完整。

这就是有着强烈共情的表现，食髓知味！

台下的艺考生眼里尽是羡慕嫉妒，羡慕台上的赵鸿为何这么优秀。

嫉妒是为什么这么优秀的人不是自己？

这就是人与人之间的差距，他们一個个介绍加朗诵就下台，没有引起考官任何波澜。

而赵鸿却能让考官们听了还想再听。

此时的美娜早已没有了先前的担忧。

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