第三章 原点(第1页)
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“我要做远方的忠诚的儿子,和物质的短暂情人………”
赵鸿富有磁性的嗓音,随着手上的话筒在教室里回响。
语气圆润通顺,情绪表现丰满、自然、富有信仰!
能让人产生共鸣!
众人仿佛声临其境,看到一位拥有高尚信念的诗人,日常生活贫瘠无告,但他精神崇高。
赵鸿朗诵着,考官们不禁暗道:厉害!
崔主考官表情肃穆,认真聆听!
这一刻,考官们忽然有点相信这年轻人能朗诵好了。
艺考生们也是微张着嘴巴,听着有点东西啊!
而接下来赵鸿没有停顿,语调越来越高亢,情感越来越丰富。
“万人都要将火熄灭我一人独将此火高高举起
此火为大开花落英于神圣的祖国
和所有以梦为马的诗人一样
我藉此火得度一生的茫茫黑夜”
“………”
韵律、情绪,外加没有一点生涩的朗诵,赵鸿无疑是将台词功底挥了出来。
这中间的语气、节奏和咬字,不要说普通人,就连那些专业的朗诵者也不妨多让。
听到这,崔主考官毫不犹豫的在纸上直接打了一个勾。
其它考官们也已经在纸上打了勾。
这是初试通过的表现!
那些以为赵鸿会和他们一样被刷下来的艺考生们,此刻终于认识到了差距。
他们就算不懂朗诵,但是却能听出好坏来。
差距天壤之别!
朗诵其实不难,但感动到人才难。
只要你能感动到人,那就是牛逼,如果朗诵短诗感动到人,那就是牛逼中的战斗机。
现代诗歌,特别是一长串,才能挥出一个人的情绪感染和声乐技巧。
这也是考官们不建议考生用古诗、短诗的原因,因为这样的诗展现不出考生的实力。
你朗诵两句,情绪还没起来呢,就没了。
艺考要尽可能选一展现自己能力的诗。
而赵鸿强的没边!
“可以了。”
就在赵鸿还在朗诵时,崔主考官抬手压了压,示意他暂停。
“主任,你就让他朗读完吧,听着很有感染力。”一位女考官朝崔主考官说道。
其它考官也转头看向中间的崔主考官,他们也没听够,想要听完整。
这就是有着强烈共情的表现,食髓知味!
台下的艺考生眼里尽是羡慕嫉妒,羡慕台上的赵鸿为何这么优秀。
嫉妒是为什么这么优秀的人不是自己?
这就是人与人之间的差距,他们一個个介绍加朗诵就下台,没有引起考官任何波澜。
而赵鸿却能让考官们听了还想再听。
此时的美娜早已没有了先前的担忧。
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