第46章 两班同带(第1页)
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台下的一班学生被安排到三班来上课,其实心里都是很抗拒的,毕竟自己班级的成绩整体强于三班,现在跑去跟他们一起,不是降低自己的水平吗?
尤其上课的还是周哲这么一个学生,也仅仅是最近一段时间才崭露头角的黑马,他们怎么想都觉得是班主任左玲疯了。
不过被班主任安排,一班的学生也没办法,就当完成任务的来随便听听,顺便看笑话,看看被班主任吹捧到天上的周哲是何等水平。
“今天这节课有一班的同学们一同上课,咱们班的同学得做好东道主,该腾位置的腾位置,把桌上的课本挪一挪。”
周哲等一班学生全部进来,却许多人都是把草稿纸垫在腿上,没有桌子给他们使用,这才出言安排。
周哲话落,在一班同学的惊讶中,三班的学生们都快速的收拾起来,将自己的桌子腾出一半给旁边的一班同学。
这一幕让一班同学们惊讶了,周哲在三班的威信这么高吗?
后门监督的一班班主任左玲和三班班主任李方模也是频频点头,不得不承认周哲的考虑周到。
周哲见每个人都有半张桌子可以用,这才满意点头,开始了上课:
“这节课是物理课,对于现阶段而言,咱们已经不需要拘泥于课本,相信大家对于课本知识点已经很熟悉了。”
三班同学认同的点头,一班同学却有些不屑一顾:
“废话,这还要你说?”
“咱们一班的都是尖子生,早就不看课本了。”
“尽说些废话,看来没什么本事。”
……
一班同学们虽然腹诽,面上却还是表面的很认真,毕竟他们的班主任还在后面盯着呢!
周哲镇定自若,中气十足继续道:“我上课只给大家讲解难题,完善自己的解题思路,刷题对于大家来说应该没什么问题吧?”
“没有”
“没有……”
…………
除了大部分三班学生高声回应,一些一班的同学也是附和着,形势比人强!
周哲满意的点头,也不墨迹:“这节课咱们只做三道题,一定得吃透解题过程,说不定高考会考的。”
周哲不等众人回应,就在黑板上板书起了三道物理题……
台下的三班学生闻言很认真的听着,并且拿出纸笔跟随周哲抄写题目,因为黑板上的题目下课就擦了,他们必须记在自己的本子上。
一班的同学选择抄写的却寥寥无几,他们对于周哲说的“高考会考”不屑一顾,你一个学生出的题说高考会考?开国际玩笑。
三班的学生其实同样不信,他们只是这几天习惯了,但凡周哲说重点的,都会如此。
原因无他,就是因为这两天周哲的课程的的确确让他们进步巨大,之前一些不会的题目在听过周哲讲解后都如醍醐灌顶,变的信手拈来。
主要是题目的解题思路就几种,绝对不会超纲,分析方法才是最重要的,而周哲给大家讲述的就是如何分析题型,找到对应的公式。
至于答案,有了解题方向后,照着公式套不就完了吗?
这都是周哲前世总结出来的学习方法,完全不同于填鸭式教育,他教的是如何看懂题目,找到解题方向,结果就是其次了。
黑板上周哲已经写完了三道题,接下来的十五分钟就是同学们的做题时间……
十五分钟很快就到了,有些人早早的放下了手中的笔,有一班的也有三班的同学。
令人惊讶的是,整体水平高一些的一班同学,在做题速度方面竟然慢于三班。
也有许多还在埋头思索的同学,三班人数明显少一些,这一幕让门后的两位班主任表情各异。
李方模看似严肃,但眼中的光芒很是明亮,仿佛在说:我们三班的同学真牛。
一班班主任左玲眉头微皱,完全没有想到会有这样的情况,这是什么原因?
周哲时间观念很严格,说十五分钟就是十五分钟,必须考虑大多数人的情况:
“接下来我们聊一下第一题,至于解题过程和答案,大家参考我的讲解自己对照。”
题目是这样的:
一个质量为m的物体从静止开始沿光滑斜面下滑,斜面与水平面的夹角为θ,不考虑空气阻力。求物体滑下高度h后的速度大小。
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