第3章 扶摇直上的成绩（第2页）

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“请坐，读的很流利，很不错。可以看出，秦风同学很用心，预习的很好，”侯老师提出表扬，“但是，还缺少了一些感情，要注意读的时候增加一些感情在其中，注意语气和抑扬顿挫，这样让人听起来更舒服、更有层次，还有那个同学要读一下吗？”

环顾四周，发现没有人举手。

“好，既然没有人举手，那我来读一下，做一下示范”。

候老师开始了他的朗诵。

“在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。。。。。。”

候老师的声音，时而舒缓、时而紧张，时而低沉、时而高亢。

秦风从来没有听过这么好听的朗诵。

同学们也都惊呆了，他们也从来没见过候老师这么高亢，这么充满感情色彩的朗诵。

朗诵完后，全班爆发了热烈的掌声。

秦风震惊了，就像一道光，照亮了秦风的心房，又好像打开了一道门，一道通向光明和成功的大门。

秦风明白了，朗读还可以这么读，话还可以这么说。

这就是文字的力量！！！

时间很快，转眼间一个月过去了，在这一个月内，老师和同学们都感觉到秦风的巨大进步。

终于到了月考的时候，一个月的努力，到了检验的时刻。

秦风准备地很充分，月考前一天，把各科知识点全都复习一遍后，早早地休息了。

秦风从容的走进第15考场。

学习考试也是按照成绩排名的，成绩好的在第一考场，以此类推，这也是一种激励手段。

这次考完试能排到第几考场哪？秦风默默的想着。

两天的考试顺利过去，秦风感觉考的不错，大部分都能答对。

一些不确定的地方，是没有学过的，或者很久之前遗忘的。

坐上公交车，回家度过了一个愉快的周末。

在家里，秦风告诉父母想考科大少年班，秦父秦母都非常支持，表示只要能考上，砸锅卖铁也要供秦风上学。

周一上课，老师陆续公布成绩。

秦风英语125分，语文130分，数学140分，理综合240分，总分635分，全班第3名，全年级第23名。

从倒数到全班第三，这个成绩，惊艳全校。

仅仅一个月，秦风成为全校进步最大的学生！

同桌高伟酸溜溜的感叹：“可以啊，同桌，没看出来，你这么牛，一个月进步这么大，按照这样发展下去，我看少年班是可行的”。

“谢谢，借你吉言啦，”秦风不骄不躁的回答，“你也少去点网吧，多看点书，游戏以后有的是时间玩”。

对于这个同桌，前世给予了秦风不少帮助。周末不回家的时候，也经常到同桌家蹭饭，可以说是为数不多的给予秦风帮助的同学，所以，这一世，如果能帮助他，秦风会毫不犹豫的给予帮助。

这些话，之前没有说过，因为那时候秦风成绩也很懒，说出去的话，没人相信。

现在，秦风觉得自已差不多有这个资格了。

“好的，同桌，你现在是名人了，全校都知道你的进步，我也感觉压力山大啊”

“我爸不知道怎么知道这个情况的，今天还狠狠的把我跟你比一下，让我向你学习哪”

“那你还不努力，我们相互监督，一起能进步更快！”秦风豪气的说。

班主任候老师，成为了办公室的话题中心。

“候老师，你们班秦风真的开窍了，这次成绩进步巨大啊”

“是的，秦风这孩子，最近学习状态上来了，他底子本来就不错的，只要努力，成绩很快能提高”

“是的呀，他这次数学年级第三，真的没想到，不会是抄的吧?”一个老师提出疑问。

“肯定不是抄的，我可以肯定！”数学老师陈风刚立即站出来，维护自已的学生，“他最近的进步我都看在眼里，这个孩子很聪明的，我看他在自习课的时候，把高一的数学全复习了一遍，这小子找到了学习方法”。

陈风刚这几天得意极了，在他的教导下，亲身见证了一个学生的进步成长！

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