第52章 编撰教材众在参与（第1页）

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七位学士你看看我我看看你，都知道杨宇每一个课程都有其深意，所以现在也不敢提出什么异议了

“没有了！”

杨宇大手一挥，好如此就劳烦诸位学士，把《四书五经》、《诗词歌赋》、《九章算术》、《法条法规》、《医学典籍》、《书法字帖》的章程教科书，分成六本教科书，送往书籍工坊拓印成书，其余教科书我来编撰！

杨宇在自然科学中，以《数学》、《物理》、《生物》、《化学》为典型，他在课本里将一个个问题作为教材大纲，有些自己知道的就写上去，有些不知道的就以疑问句来提问，让学生们去观察现，然后填入自己的书籍，每周查阅他们的回答和实践，统计其正确性和目前遇到的问题，全部录入教科书以教后人和有人继续接力完成学科编撰，每一个现者的正确言论和问题，每一页都给他们在末尾处留一行责任编辑的署名栏目！

他在第一页寄语中写到

【责任编辑须知】

要求一在讲述完时写个“完”字，接着下一行字写“问”字，打冒号后，接着写自己遇到的问题，例如生物学

【蝗虫学科】蝗虫是如何展成灾害的？他们的虫卵都害怕什么？

答在旱灾过后形成的虫害，是因为没有雨水将他们产在土地里的虫卵杀死大半，而导致大量繁殖形成的蝗灾，他们会被冬季的寒冷冻死，被夏季的雨水淹没而死！

《完》责任编辑杨宇

责编新问如何预防蝗虫灾害？如何展蝗虫

作答者写上，“答”冒号后作答，完了继续写“完”字，责任编辑署名，下一行写“问”字冒号，继续阐述遇到的新问题，例如

答在冬季进行耕作翻土，将虫卵从土地里翻出来冻死，或是夏季用水浇灌干旱的田地，让虫卵被淹没而死！

《完》责任编辑杨宇

问蝗虫卵是什么样子的？他们在什么季节大量产卵？

我是主编杨宇，每一本新的学科教材，都需要汇集千千万万人的研究和现才能成书，

我希望大家都能现新问题，去研究去解决问题或是向后人提出问题，从而将学科完善！

如此，后人便可以如同学习四书五经般，钻研和学习我们的所思所想以及现解答新的问题后继续录入学科！

在有生之年，我会在此批阅经过实验验证的理论和现，完善学科！

我希望后来者秉承我之意志，继续接力完善学科！

主编杨宇

杨宇对自己有几斤几两还是很清楚的，它只把每一个学科的范畴写在第一个章程，例如

《生物学》

第一章什么是生物学

第一课生物学，应该是一门探索生命现象和生命活动规律的科学，是自然科学中的一门基础学科。

其研究对象是植物、动物的结构、功能、生和展规律。

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