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第59章

在听说万秋已经十四岁了的时候，蒋成峰很是惊讶。

万秋比平常的孩子要更加羸弱，宛若刚刚破土而出的脆弱的树苗，只需要握住就能轻易折断生命。

这样的孩子不应该早早就进行干预吗？为什么要拖到十四岁的年纪？

蒋成峰并没有多问，对这样的家庭他不好过多的揣度。

好不容易得到了一个来之不易的改变现状的机会，若是因为自己一个不小心做错了事，让机会从手中溜走，是会半夜做梦都会被自己气醒的程度。

蒋成峰看过了心理医生的燕华做出的症断书，然而在看到上面的信息后，蒋成峰有些迷惑。

燕华的症断书看上去并不像是一个病例，而是像是心理分析和行为分析，她似乎并没能判断出一个准确的病因。

但是人的心理状况并不能一概而论，复杂的程度是无法完全总结的。

在试教学的三天，蒋成峰熟悉了万秋。

这个孩子和他所认识的任何一个不怎么听话，难以成功教学，听不进去课程的孩子不一样。

他很认真的在学习，即便不明白，却也非常努力的想要明白。

他总是握着笔，在纸张上用混乱的字迹记录着笔记。

万秋对学习的认真、求知的眼神，宛若星火。

而他对教学的热情，被小小的星火缓慢的点燃。

万秋也在竭尽全力的回应他的教学，让蒋成峰都为之动容。

虽然……教学结果并不是那么好。

蒋成峰对万秋拥有着比往常更高的耐心，却看到了万秋因为无法听懂他的教学而焦躁到颤抖的肩膀。

那一刻，蒋成峰是第一次对无法教导一个渴望知识的学生，感到自责。

他按住了万秋的肩膀，不得不承认自己的无能。

可那孩子反握住了他的手指。

他听到了学生说：“对不起。”

刚刚到来时，强烈的想要得到工作的愿望，反而在这时候变成了愧疚。

蒋成峰想要主动说自己并不能胜任万秋的老师，然而在客厅等待之时，他遇到了这个家里的第四个孩子。

那是一个极其俊俏的少年，居然比万秋要小，却看上去很早熟。

“和哥哥的教学还顺利吗？”就像是担心哥哥一样，这个叫做楚忆归的少年主动询问。

蒋成峰在面对楚忆归的时候，莫名的没办法把楚忆归当做一个孩子来看待，容易忽视他的年龄。

带着满腔的无奈，蒋成峰告诉对方实情：“我用了很多种方法，却很难让他理解，他的教学进度，毫无推进。”

“您用了所以的方法吗？”楚忆归坐在了蒋成峰的身边。

蒋成峰挥道：“是的，可是他因为我的教学在痛苦。”

“您打算不教了吗？”

蒋成峰却只能说道：“只是觉得应该会有人比我做的更好。”

然而楚忆归却是思索了一下，说道：“对哥哥的教学方法，和其他人不太一样，你用你认为最简单的方法，缓慢的，告诉哥哥，然后停下来，让哥哥自己理解，如何？”

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