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可惜后来没有表白成功,反倒被班主任抓包,班主任当着课堂反复念了几遍这句话。
裴远拿过方周的手机,仔细在男人脸上扫视了几遍,他也明白这诗的表达,忍不住戏谑他的表情
:“你也懂啊?”
方周眯起眼抢回手机:“滚蛋。”
“如果校长就是过去造成余谷妈妈谣言四起的男老师,那么事情就说的过去了。”裴远走近那副挂
画,“这词他没有写完,后面还有一段,他应该非常欣赏余谷妈妈。”
方周揣好手机:“然后呢?”
裴远十指交叉,食指轻轻点自己的手背:“他的欣赏估计被人拿来看成了另一种意思,我不否定校
长不爱他妈妈,更可以说深爱着他妈妈,但这并没有给双方带来什么。”裴远说,“看得出来,他
在照片上保持着怕被误会的距离。”
方周迅接话:“所以他在余谷们这辈里他一直扮演着恶毒的角色?”
“大概是这样,他喜欢余谷这个孩子,一直主动对待余谷。”裴远笑了笑,“但是事情这么久远了
,余谷和高晓凤这些孩子,可能并不知道当年的真相是什么。”
方周看着他,没说话。
“高晓凤之所以抓走校长,不把他一刀两断杀了,可能为了余谷报复,或者说找到余谷,让余谷看
看自己为了他所做的事情。”裴远拍了拍裤腿,“可能我们都猜错了,高晓凤模仿重生意义,可能
只是想神惩罚校长,曾经毁坏了一个孩子的家庭。”
方周对裴远不得不服,他的想法和思路总是第一时间跳跃快,看到一张图、一词就能读懂其中的
意思,而且还能把他们编成故事。
编故事只是编故事,不一定都是真实的。
方周忍不住问他:“万一这些都不对?完全相反怎么办?”
“那就反着想,校长是个混蛋,孩子们并非是好人。”裴远说,“这些都是假设,你只能大胆探索
。”
“那我们现在还是继续找高晓凤还是找其他线索?”方周靠在沙上,举着收音机,“这个呢?”
裴远起身往校长座位去,打开手电照向抽屉,翻出一大堆的文件,看了一些文件的标题和末尾签的
名字,赶紧放回了原位,拿出兜里的马克和纸,在纸上粗略写上‘不要碰’三个大字,放在鞋盒
旁边。
鞋盒是高晓凤的秘密,如果被玩家现,第一触碰者必是要完蛋,而且高晓凤必然是感应得到的,
不然她不会问那三个天才和同伴,“是谁碰了情书”这种话,裴远相当警惕,决定试试‘此地无银
三百两’的寓言故事。
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