第25章 考察机构（第2页）

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这个院子如此喧闹，充斥着家长的喊叫和小孩的哭闹；粗粗看去，他们和正常小孩无异，会走会跑会吵会闹，但肖俊和徐书婷竟没有听到从一个小孩的嘴里说出来一个完整的句子，没有听到小孩和家长一句完整的对话。

王老师带他们来到个训教室。这本是一间大教室，被人为隔成了几个小隔间，每个小隔间里有两张小凳子，一张小桌子，角落里放了一个箱子，里面放满了教具。

他们又来到感统教室。这间教室就比较大了，地上铺满了泡沫地垫，里面有篮球架、蹦床、平衡木等器材，房间的四周角落里还散落着沙包、沙袋、各种大小球类等等。

音乐教室和手工教室就是普通的教室了；只不过音乐教室的角落摆了一个小音箱，应该是用来放音乐的；手工教室的墙边摆了一排小桌子和小凳子，应该是专门给小孩用来做手工的。

刚刚参观完几个教室，“叮铃铃”的上课铃声响起，一阵喧闹之后，整个院子里又恢复了平静。

王老师已经习以为常，道“你们有空的话，尽快把小孩带过来，我们做个评估。你们要是决定在我们这里上课了，就要赶紧排队了。”

徐书婷道“这里排队要多久啊？”

王老师回到办公室，拿出一本笔记本，上面密密麻麻写满了姓名和电话。她看了看，合上本子，道“大概三个月吧。”

他们看了几家机构，基本上每家的排队时间都是三个月左右，所以听她这么说便也不甚在意了。

肖俊忽然想到肖涵还在上幼儿园，便问道“王老师，我们家小孩现在还在上幼儿园。以后可以边上幼儿园边到这里上课吗？”

王老师点点头道“可以的，这个看你们自己安排。”

肖俊皱皱眉又道“再过两年，按理他就要上小学了，他这样子能上吗？”

王老师安慰道“这个要先看小孩的评估情况，以及两年以后的恢复情况。因为小学是义务教育，即便你们家小孩有这病，学校也是不能拒收的。关键就是——”说到这里，王老师顿了顿。

肖俊急道“是什么？”

王老师叹口气道“我们这边以前也有小孩遇到过类似的情况。恢复的还不错，便去上小学了，学校是收了，但是其他学生的家长，却联名要求学校开除这个学生。”

“为什么？”

“大家对这个病的认识和理解都还不够，生怕有病的小孩会有攻击性，伤害到自己家小孩呀。”

肖俊和徐书婷对视一眼，都看到对方眼中一抹浓得化不开的悲哀。

他们又跟王老师聊了两句，便告辞离开了。

在回去的路上，肖俊和徐书婷默默无言——他们不知道肖涵的未来在哪里，他们的未来又在哪里。

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