第49节(第1页)
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填完了,交给王建峰看,王建峰一目十行。
在路遥跟王建峰报备姚青青时,他去学生科查了姚青青的成绩,英语满分,数学偏弱,其他成绩在学校普通。
“只有课余时间有空?”王建峰意味深长问。
不然呐。
姚青青刚要回答,忽然懂了对方的言外之意,他是在问她逃不逃课上课。
她迟疑答:“是吧。”不会有什么影响吧?白天学生也要去学校上课呀,总不能大中午补课吧。
她自己的学业也不能扔,要不是想挣钱,她还不乐意把空闲时间都让出去。
王建峰把表捋一遍,问了几个问题,就让姚青青试课了。
试课简单,王建峰随手写一段复杂句,让姚青青分析。
学自动控制系的,英语不会差到哪去。
“学生是什么水平呢?”姚青青特意问了句。
王建峰停顿一秒后答:“初学英语,基本单词都认识,学习句型语法中。”
姚青青明了,用笔划出连词,分析主从句,再针对连词,拓展讲述。
只要不玩高级词汇,英语语法很简单的,姚青青得心应手。
她讲得顺畅,没料到王建峰回,“没听懂。”
她讲得很简单了呀,扫了一眼纸面,“哪里没听懂?”
“都没听懂。”
感到一丝不对劲,但姚青青还是认真从头讲。
结果更过分了,“你真的是我们学校的吗?为什么你讲的我听不懂。”
“这一句是主句,你能懂吗?你知道什么叫主句吗?”姚青青不禁抿唇,执笔在旧痕迹上画。
“我不想听了。”王建峰的回答太拽了,姚青青干瞪眼。
“……你是自动控——”姚青青忍不住反问,然而正是这一秒她反应过来,对方在考验她。
他在模拟学生可能表现的场景。
她的表现是不是不好?姚青青正想挽救,王建峰退出情景模式了。
“你专业水平没问题。”自家学校自家清,能力方面王建峰不质疑,尤其姚青青还是满分。
至于教学方面,姚青青犯了很多老师都会犯的问题,“你觉得刚才你有什么问题吗?”
姚青青哪里想得到,她已经最简单的教学了。
她支吾,实在想不到。
她眨着眼望着王建峰。
“是学生要学习,主动权应该在学生手上,而不是你,你应该根据他的反应而行动,而不是一味灌输。
“我不会说太多,以后教学你会遇到各种情况,我希望你能想起这句话。”
姚青青想提问的嘴闭住了。
“这边我会给你备案,如果有生源我会让人通知你,你有什么问题要问吗?”王建峰说。
没有什么好问的,第一次做家教,姚青青什么都不了解,就问了句,“大概多久能接课呢?”
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