第11节（第3页）

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陆浩一愣，心想他还真是一个好脾气的男人。

“我突然想起一件事。”苏可曼坐直身，神情凝重看着两个警察，“你们应该去查一查韩一洋的车祸，我总觉得那不像一场普通的车祸。”

“嗯？你这话什么意思？”

“我怀疑车祸可能是许蕾制造的。”

“你有证据？”陆浩也曾怀疑过那起车祸。

“大概在车祸发生前半个小时，我曾给韩一洋打过电话，他当时没接听，但很快就给我回了一条短信。这条短信我一直保留着。”她边说边从枕边拿起手机，调出短信后递给陆浩。

陆浩接过来，就见上面只有一行文字：我和许蕾在一起吃饭，不方便，稍后打给你。他又扫了一眼短信的接收时间：5月27日，下午2点40分。这与韩一洋发生车祸的时间完全吻合。

“警方公布的结果是酒驾导致了意外车祸。但车祸发生前半个小时，他们还在一起用餐，为什么用餐结束后许蕾没坐他的车？你不觉得很可疑吗？”苏可曼提示说。

“仅凭这条短信，不能断定车祸就是许蕾制造的。”陆浩把手机递还给她，“首先他们用餐的地点不明确。如果是在家中用餐，许蕾可能会留在家里；如果是在酒店，许蕾也会开车，完全有可能不坐他的车。”

“但还是不能完全排除许蕾的嫌疑，不是吗？”

车祸案不在陆浩职权范围内，而且许蕾已死，调查的难度可想而知，他可不想给自己找麻烦，就说道：“这样吧，我通知负责车祸案的刑警去调查。”

“那最好不过了。”

现在，他们三人之间的复杂关系彻底弄清楚了，有关案子的所有疑点也都解开了，这两起案子可以画上一个圆满的终止符。陆浩来医院之前的忧虑消散了，感到浑身无比轻松，就像是卸掉了压在身上的一块巨石。他不禁长出一口气，抬手看了看腕表，已是下午5点15分。于是，他把照片等物证整理好装进包里，然后起身告辞。

4

9月4日，上午10点，新起点高中二年级（16）班的教室里。

第三节课进行一半时，我在黑板上画出受力分析图，并详细讲解了一遍。当我转回身，发现有几个学生趴在桌上睡着了。

这种现象不止一次在课堂上出现，起初我很恼怒，对上课睡觉的学生进行严厉批评，但没有任何效果。后来仔细一想，主要因为这是文科班，对他们来说，物理不作为高考科目，所以才会产生厌学的情绪。

我伸手在讲台上敲了敲，把睡觉的学生全部叫醒，并让他们仔细听讲。然而，一个身材魁梧的男生却对我大声质疑道：“既然高考不考，老师为什么还逼着我们去学？”

我并没有严厉地进行说服教育，而是意味深长地反问了一句：“你学习的目的只为了高考吗？”

“当然！”他想都没想就答道。

“哦，那你高考的目的又是什么？”

“考取理想的大学。”

“然后呢？就是大学毕业以后。”

他似乎从没考虑过这个问题，咬着嘴唇想了半天，才答道：“应该是……工作和生活了吧？”

我点点头，从讲台上走下去，站到他身旁说：“虽然对你来说物理不是高考科目，但无论你将来的工作还是生活，都离不开这门科学，所以有必要认真学习。”

他仰头看着我，眼睛里充满了质疑。

我微笑地迎着他质疑的目光，举例说：“比如，你将来工作和生活中必须使用的电脑，它的主板、CPU、显卡、集成电路等等，都与物理学不可分割。因此，你要想熟练地使用和操作电脑，不仅要懂得计算机知识，还要懂得一些简单的物理常识。”

“这我当然知道。”他仍不服气，指向黑板上的受力分析图，“可是老师，你把一个小木块放在斜坡上反复研究，似乎与我们未来的工作和生活没什么关系吧？”

他话音刚落，班级里就响起了哄笑声，接着有几个学生跟着附和道：“是啊！老师，肯定没关系吧？”

我摆摆手，示意不要大声喧哗，然后对那个身材魁梧的男生问道：“你骑车上学吗？”

“嗯，我骑自行车。”

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